任静人教版小学二年级数学上册.docxVIP

《乘法的初步认识》教学设计云溪区道仁矶泗泷小学任静 教学目标：1、使学生知道乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写。2、会把相同加数的加法改成乘法；培养学生的观察能力和动手操作能力，渗透分类思想，让学生在做中学。3、使学生感受到生活中处处有数学问题，激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。教学重点：识别相同加数．教学难点：理解乘号前后两个数所表示的不同意义．教具准备：多媒体。教学过程：一、讲述故事，引入课题1.讲述故事。冬天快来了，森林里的小动物都出来活动了。一天下午，它们进行了一次数学比赛。山羊老师出了这样一道题，2＋2＋2＋2＋2=？山羊老师的话刚说完，舌尖口快的小喜鹊就抢着大声说“2＋2=4 4＋2=6 6＋2＝8 8＋2=10”可是，小喜鹊还没说完，一向被认为行动缓慢的小乌龟却不紧不慢地说：“二五一十”，小乌龟说的答案反而在小喜鹊说出“等于10”的前面。2.提问导入。（1）故事里，谁算得又对又快呢？（小乌龟算得快）（2）为什么小乌龟算的快呢？你们想像小乌龟那样算得又对又快吗？这节课我们就来学习这方面的知识——乘法的初步认识。（板书课题：乘法的初步认识）二、自主实践，探索新知1.认识“相同加数”师：孩子们，你们一定去过游乐场吧，好玩吗？我们一起去看看都有什么好玩的？看主题图44页，都有哪些游乐项目？你们喜欢吗？(1)师：今天我们也来统计一下同学们