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关于科研所青年成长成才思考 　　近年来，随着科研所“人才强所”战略的实施，科研所青年人才数量逐年增长，干部队伍的知识结构和年龄结构得到进一步优化。青年人才是科研所事业的接班人，肩负着科研所发展繁荣的崇高使命，他们的成长成才关系到科研所事业的兴旺发达。科研所青年如何很好地成长成才，实现科研所发展自我成长的目标，笔者想谈几点个人浅见。 　　1端正态度，自我调节 　　态度决定成败。换言之，选择积极的态度就是选择进步，选择成功；选择消极的态度就是选择了逃避，选择了失败。积极向上的态度是科研所青年人健康成长的重要心理条件。我们注意到，当前在科研所有部分青年人才思想偏向消极悲观，认为自已被城市“抛弃”了，内心感觉来到湛江市郊区志满农垦科研所就像上世纪六七十年代的“下放”，而科研所又在湖光志满上班，住在麻章，每天早出晚归，基于这一点，他们又有一种代官吏被“贬　”的想法，时常抱怨“怀才不遇，生不逢时”，消极悲观，以致对工作敷衍了事，得过且过。这种消极态度对已对人都是不利的，既阻碍了个人的成长，又妨碍了单位的发展。 　　科研所青年要克服消极悲观心理，使自已健康成长，在日常的工作生活中，应该学会端正态度，学会自我调节。自我调节，就是个人在遭遇理想与现实冲突时的自我开导，自我鼓励。科研所青年人才大可以这样想，在人才济济，本科学历人才已是遍地，硕士研究生已不再稀奇的城市里，自已是否还有发挥才华的空间，自已是否还有市场，自已的价值是否能够得到更大的体现？如果答案是否定的，我们何不回归理性，泰然处之，安心在科研所工作生活，以实现自身价值的最大化。少人走的路无比宽广。进入农业科研单位，从事农业科研生产不一定就是落后，没出息。大家知道，我们国家历来重视科技，特别是2012年中央一号文件，实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技。农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑，是突破资源环境约束的必然选择，是加快现代农业建设的决定力量，具有显著的公共性、基础性、社会性。必须紧紧抓住世界科技革命方兴未艾的历史机遇，坚持科技兴农战略，把农业科技摆上更加突出的位置，下决心突破体制机制障碍，大幅度增加农业科技投入，推动农业科技跨越发展，为农业增产、农民增收、农村繁荣注入强劲动力。可见，在科研所工作并非没有前途，相反，是在有可为。需要你，方能显示你的重要性。如今，正值科研所改革发展的重要时期科研所的发展繁荣需要各类专业人才，这正是科研所青年才俊发挥才华，贡献智慧，实现理想的大好时机。如此，通过理性思考，我们就能达到调整心态，激励自我，树立信心的目的，从而逐步走出消极悲观的阴影，建立积极向上的人生观，使自已走上一条正确的“心路”。 　　还有一种消极心态就是，部分青年人才一心只想在坐办公室，不愿意到基层去锻炼；只想到经济效益好的部门“享福”，而不愿意到基地创业，他们狭隘地把工作环境和经济效益看成是从业的唯一或首要条件。这对青年人来说是极其危险的。一个人要想成长成才，就不能怕苦怕累，须知“艰难困苦，玉汝于成”。在温室成长的花离开了温室很快就枯萎了，只有经受过风雨考验的花才会长灿烂。所以，科研所青年人才应该杜绝“嫌贫爱富”的心理，把目前遇到的困难当成是人生的一次历练，积极面对各种环境的挑战，热爱自已所任职的部门，热爱本职工作，兢兢业业，使自已健康成长，成为有用之才。 　　2坚持学习，奋发有为 　　一个人要想让自己“可持续发展”，非得坚持学习不可。科研所青年人才大都是毕业大学生及研究生以上，寒窗苦读了十几年，最后毕业参加了工作，心想“读书的苦日子终于结束”。其实，在学校读书仅仅是人生学习的一个阶段而已，只要生命不息，学习就永不停止。我们在学校的大多只是“纸上谈兵”，没有经过实践检验，还不能算是真才实学。三国时期的诸葛孔明自谓上知天文下知地理，最终也还是要回到战争的实践中来检验，并在战争中不断学习，以适应不断变化发展的时势，最终帮助刘备建立蜀国，形成鼎足之势。 　　学习，学什么，怎么学？现在大家也都在积极探讨。学习，其实除了要研究这两个问题以外，更重要的是如何落实，如何坚持。学贵有恒，学习重在孜孜以求，学而不倦。无论什么时候，学习都应该是青年的一项重要工作任务――把学习与工作结合起来；是青年成长的重要途径――在学习中获取进步的能量。至于要学什么，这既要着眼眼前的工作，又要放眼未来的发展。既要学好科技业务知识，专业技能，又要学习政治经济理论，以适应科研所改革发展的需要。认真学习业务知识，摸索出一套适合自已的工作方法，是青年人把握未来发展前途的关键所在　。业务知识和专业技能固然能让人工作得心应手，但高度决定深度，要想往前进一步发展，具备一定的政治理论知识也非常必要。一个政治理论水平高的人，对自身的要求非常严格，能够做到自律自省，使自已具备过人的洞察力和判断力，能够把好人生与