关于高一新生学习现状调查与研究.docVIP

关于高一新生学习现状调查与研究 　　摘要：本文简要对高一新生学习现状的调查与研究进行了论述，主要从学习动机、学习压力、学习方法及教师对学生的影响四方面进行了调查，希望能对高一年级教学工作的展开带来帮助。 　　关键词：高一新生；学习现状；调查与研究 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0084 　　一、调查概况 　　高一新生经历中考进入高中学习，不论是在普通高中，还是在重点中学，学生向大学又靠近了一步。那么，高一新生在学校的学习现状如何呢？笔者对城区和农村的两所高中的高一部分学生作了调查问卷。 　　城区高中本届高一新生入学成绩较高，分实验班和普通班，同类班级平均成绩相近。经过一个月的适应期，学生的名次有了明显变动。该学校的学生入学成绩居全市前三，学生的总体质量不错，对自我的要求也就相应提高，对于这两个月左右的学习状况的满意程度就较低。 　　农村高中为扩大生源，学生基础参差不齐。本届高一新生没有实验班，共9个普通班，平均成绩相近。经过一个多月的学习，学生的适应情况不是很好，从月考成绩看，有很多学生还不能很好地适应高中生活和学习，经过月考，很多学生也意识到了自己的问题所在，正在逐渐调整适应当中。 　　因此，我们对这两所高中的高一部分学生的学习动机、学习压力、学习方法及教师对学生的影响等方面作了问卷调查，从四张调查表可以看出两所学校学生在这些方面总体相差不大，但还存在着一些差异。 　　二、调查设计 　　本次调查问卷包括学习动机、学习压力、学习方式及教师对学生的影响等四张表格。调查在两所学校进行。收回有效问卷293份，并对它们进行统计，得出数据，再对此进行研究分析。 　　调查分析 　　从表1、表2、表3，我们可以看出城区高中和农村高中的高一新生的学习状况是存在着差异的。表1中城区高中只有7.3%学生讨厌上学，而农村高中有28%，而乐于学习的和对于现行学校模式的忍耐程度都是城区高中比例大，且城区高中学生的中考入学成绩也明显高于城区中学。从中我们可以初步认为这所城区高中学生基础较好的同时相对上进。表2中谈到学生的学习压力，由表中可以看出学生认为父母对其期望值高低可以看出不论是城区学校还是农村学校，高一学生的父母期望值都相对较高，学生对自我的否定、受外界诱惑程度都差不多。从表3可以看出农村高中的学生相对于城区高中的学生进入学习状态相对较快，自主学习性较强，上课注意力集中程度差不多，但对于吸收知识的同时对自己学习方法的思考问题上，城区中学的高一新生就很会思考，这其实是很重要的，学习不是被动地接受教师传授的知识点，停留在机械记忆的低水平状态，而是要积极、主动地思考各个知识点的体系，多考虑学习方法的有效性，学习要注重效率。 　　通过对三张表调查研究，我们初步知道了两所学校学生的学习状况，总体来说，两所学校学生的学习状况是差不多的，主要是看学生的学习态度。从高一新生学习态度方面来看，很多学生对自我的评价失当，有一部分学生自我评价过高，盲目自负，这在一部分男生中表现比较突出；另一部分学生则自我评价过低，认为自己笨，什么都不如别人，或者是由初中升入高中后不适应，尤其在第一次月考后，学习成绩明显变动，学生心理浮动很大，城区这所中学的某些高一学生在周记和作文中都谈到“没有资格在这个学校读书”、“教师不太重视自己，觉得失去了一切”、“高中和初中差距很大”等等想法，从而产生严重的自卑心理，这种情况在一部分女学生中表现比较突出。农村高中很多学生认为自己不能适应高中生活，还沉浸在初中的学习环境之中，而且对高中课程一时不能适应。这样在竞争的激烈的条件下使很多学生产生自卑心理。当然，无论自我评价是过高或是过低，都是自我认知的误区，会对学生的学习产生消极影响，不能充分发挥学生原有的潜质。 　　同时，据调查显示看还有很多学生上课都有些小动作或小声说话等分神现象，由此可见，同学们学习态度基本上是认真端正的，但由于种种原因，常常会产生一些影响自己学习的因素，这就需要中学生加强自己的心理素质与自控力，尽力克服一些困难，使自己学习达到最佳境界。我们知道正确的学习方法对学生来说显得尤为重要，学生要找到适合自己学习个性的学习方法，有目标、有计划地学习，学习成绩就会有很大突破，现在很多学生都还未找到适合自身的学习方法，在学习门口徘徊。 　　那么，学生的这些学习状况与哪些因素有关呢？据初步认识，学生的学习状况受家庭因素、社会因素、学校因素的影响。 　　1. 家庭因素 　　家庭物质条件、父母素质高低以及对子女的关心方向等都影响了学生的学习状况。其中父母的期望适中与否对学生的学习有很大影响。父母良好的期望会转化为子女的学习动机，增强其自信心，且父母期望会强化父母对子女的教育行为和关切程度。我们由表2中学生认为父母对其期望高低可以看出高一