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初中英语教学应注重交际能力培养分析 　　【摘 要】在初中英语教学过程中，以往的教学思路总是以知识点的掌握和成绩的提升为准，整个教育教学活动围绕学生成绩的进步而尽心，在相当程度上忽略了对学生的交际能力的培养。不过在如今英语应用型人才高度紧缺，国家人才战略向应用型人才转变的情况下，学生的英语交际能力受到更加迫切的要求和挑战。本文围绕初中英语教学中交际能力的培养做出分析，围绕目前英语教学中存在的不足和可行性改进方案提供实际指导。 　　【关键词】初中；英语教学；交际能力培养 　　在初中英语教学过程中，应试教育的制度和思路之下对学生的交际能力的培养有所忽略，造成我国大部分英语人才仅限于在成绩上表现出色，而在英语的交际和实际应用方面则是偏于薄弱。英语应用型人才的培养目前已经是各个教育教学阶段的重要目标。初中是英语打基础的阶段，在初中教学活动中做好英语交际能力的培养意义重大，值得教育者们深思。 　　一、初中英语交际能力的培养的价值和意义 　　从英语交际能力的培养的实际价值和意义来说，主要表现在两个方面：第一是提升了学生的英语交际和应用能力，迎合了如今我国英语应用型人才紧缺的需求，对学生在未来走上社会岗位之后能够顺利的解决就业问题，优化我国英语人才的结构有重要意义。在当前我国理论型英语人才普遍工作不理想，对实际工作岗位适应能力弱的情况下，学生的英语交际能力、应用能力提高，将会解决一大部分就业问题。 　　第二个方面是可以促进学生在英语方面的继续深造，促进我国高端英语人才的扩充。目前的初中英语教学中，学生的积极性普遍不足。如果可以强化英语交际能力的培养，增加英语实际应用、实际演练方面的内容，可以在一定程度上增强学生的学习兴趣，提高学生对英语的学习热情。学生在锻炼交际能力的过程中，也更容易形成良好的英语素质，有利于学生形成良好的学习观念，推动学生在高中、大学甚至更高学府中积极深造，认真钻研。 　　二、英语交际能力的培养和学生的英语水平的关系 　　在初中英语教学中不断强化对学生的实际应用和交际能力的培养，这是因为从正规的、严谨的语言学习规律和节奏来讲，英语交际能力的提高和学生的英语学习水平之间是相辅相成的关系。以往的英语教学不注重对学生的实际应用能力、交际能力的培养，这是一种不科学的教学方式，容易造成学生的英语素质的畸形发展。 　　无论是英语还是我们的汉语，在实际教学中都必须要以交际能力的培养为重要辅助。学生在课堂上学习到的英语知识、英语概念、语法需要在实际交际活动中进行演练，从而进行深刻的体会、了解、比较、分析。在这个过程中，是对学生掌握的知识是否完善、是否正确、是否有漏洞的一种验证。在实际应用的过程中学生更容易发现自己掌握的知识是否全面，发现自己的知识体系存在的问题和欠缺。如果没有做好英语交际能力的培训，学生所掌握的英语知识就无法在日常生活中加以验证，一些知识上的欠缺、不足也就无法及时的发现，最终成为学生的英语素养和知识体系中的隐患，对学生日后的深造有不利影响。 　　英语交际能力的培养为学生的英语应用提供了一个良好的外部环境，让学生在互相交流的过程中形成了良好的英语学习氛围和学习风气。在这样的环境熏染之下，学生更容易形成良好的语感体验，更容易对自己学到的知识进行强化。可以说，英语交际能力的培养等于给学生提供了一个良好的训练场，让学生在演练中不断发现问题、解决问题，让学生从中发现英语应用的趣味性，提高学生对英语字词句和语法、发音的熟练掌握和应用能力。 　　简单来说，英语交际能力和学生的英语学习水平是互为提高、互为辅助的。 　　三、影响学生的英语交际能力培养的因素 　　在进行初中英语交际能力培养的过程中，老师们要认真了解学生英语交际能力培养的几个难点问题，注意针对这些不利因素采取措施，提升老师的英语交际能力。 　　1.学生的交际锻炼兴趣不高 　　在初中英语教学中发现，学生在英语应用、交际方面积极性不高，主要表现为对英语对话有恐惧心理、害羞心理、怕被学生们嘲笑，怕自己英语知识不足出错。由于初中生掌握的词汇量很少，英语能力还处于初级阶段，在实际应用中经常会出现一些错误和问题。学生怕出错、怕被嘲笑，这成为制约学生积极主动参加英语交际培训的主要因素。 　　2.没有良好的课堂氛围做诱导，没有良好的交际训练课题 　　以初中生本身的英语水平来说，他们掌握的词汇量不足，要让他们实现完全随心所欲的英语对话交流是非常困难的。然而在初中英语教学中很多老师没有注意给学生设置简单、轻松有趣的交际对话课题，不注意引导学生针对某些话题进行交流、阐述自己的简介，学生感觉用英语无话可说，或者不会用英语表达自己的思想观点，这就造成了英语教育训练的效率低下。 　　3.过分追求应试教育，忽略了交际能力的培养 　　初中英语教学过程中是否能够进行行之有效的交际能力培养，关键在于学校、在于老师