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劳动教育是培养学生心理健康重要手段 　　摘要：心理健康教育是提高学生综合素质的重要方面。是培养适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律的重要手段，心理健康教育是一项具有时代意义的创新教育。 　　深化教育改革，注重培养学生知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。劳动教育必须通过生产劳动和公益劳动等手段来实施。学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动。劳动是最忠诚、最关心、最细心、最严格的保姆，它能促进学生的思维活动，培养学生的动手能力。力所能及的劳动不仅能增强学生的身体健康，还能发展学生的观察力、记忆力、注意力，并能促进培养学生积极向上的思维能力，耐心细致的行为习惯。 　　关键词：劳动教育；心理健康；力所能及的劳动；重要手段 　　【中图分类号】G441 　　实践告诉我们：人的一切智慧、成就、财富、幸福都始于健康的心理。现代社会节奏快速、竞争加剧、压力增加。学生没有一个良好的心态，很难适应时代的挑战。目前在校的学生大多都是独生子女，他们得到了父母及长辈过多的宠爱，形成了许多心理问题。盲目追求升学率，使学生们的心理压力加大。据青少年心理援助中心的一项统计显示：要求提供心理咨询或矫治的来访青少年中30%是由于学习压力造成的心理问题。而团省委的一次调查数据也显示：有68.9%的学生认为学习的“压力很大”或“压力较大”，21.5%的学生“说不清”，仅有9.5%的学生轻松地感到学习“没有压力”，有35.9%的中学生已经把“学习太累”当做自己学习劲头不足的最主要原因。过重的学习压力，照成了学生劳动观念的淡薄，劳动技能的低下，同时他们对劳动概念的认识也比较肤浅。随着国家对学生心理健康工作的重视，学校积极普及心理健康知识，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。使学生对劳动形成正确的认识，端正态度。劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。并促进学生健康心理的形成和发展。 　　历史上无数的例子告诉人们，很多好的点子、好的发明都是在不断的动手劳动中产生，只有劳动才能促使人们去进一步思考问题、解决问题。好吃懒做是一切恶习的温床。劳动能培养学生的义务感和责任感，防止自私自利、懒惰的恶习滋长；而一个勤劳的学生，必然会具备一颗善良和博爱的心。 　　适量劳动可以使孩子快乐。美国哈佛大学历时40年研究得出结论：童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，比小时候从不做事的人生活得快乐。同时研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的情况有着惊人的关系。那些童年劳动得分最高的人，成年后交游广泛的可能性高出10倍，获得高薪的可能性大4倍，失业的可能性少15倍。那些童年很少劳动或不劳动的人，犯罪的可能性较高，精神不健康的可能性大。 　　这是《女友》的“心情旅行”栏目中的一篇文章。作者是我国到德国进修的一位从事汽车设计工作的人士，她在文中写到在德国修车的一次经历。那位不知姓名的维修员给她们留下了难以磨灭的印象：一是快，从开始到离开，前后不过十五分钟。二是利落，询问、查看、检修、收拾工具，井井有条。三是细致，检修完毕，他细心地擦净车上的油迹，然后用吸油纸把用过的工具擦得干干净净，一一放回工具箱。最后用脏了的吸油纸仍较干净的一角，把不小心滴在地上的一滴油吸净，然后将吸油纸装到他车上的一个垃圾箱里。 　　良好的劳动习惯是在不断的劳动中养成，良好的劳动习惯不仅影响着劳动的速度，也影响着劳动的质量。培养学生良好的劳动习惯，是劳动教育课的一个重要教学目标。 　　学习也是劳动的一个重要组成部分，作为学生学习是学生的主要劳动，但其他形式的劳动绝对不能忽视，通过劳动教育，是学生懂得从小勤奋学习，将来才能担负起艰巨的工作任务。 　　生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。劳动教育的主要内容是：①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。②培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。劳动教育，是通过家务劳动、学校劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动。 　　一、家务劳动 　　一屋不扫何以扫天下。要想做好大事，必须先从做好各种小事开始。家庭环境是青少年个性形成和发展的主要场所，现代的家庭结构，是一个孩子有两个大人的关注、四个老人的照顾。孩子们饭来张口