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大学英语分级教学策略思考 　　【摘要】本文阐述了当前大学英语分级教学的现状，以及在教学过程中存在的诸多问题，并深入分析了实施分级教学的必要性，进而优化教学模式，建立完整的、全方位的分级教学体系。 　　【关键词】教学资源；大学英语；分级教育 　　随着科技的日新月异，经济进程的不断进步，也带动了人才需求量的大幅度增加，当今时代就是人才高度发展的时代，市场竞争的日趋激烈，科学技术的逐步创新，现代化信息技术的广泛应用都引领着大学英语教学向着国际化路线的发展，也是国际文化不断交流发展的重要结果，传统的授教模式已远远不能满足现在知识高度运转的阶段，培养学生自我创新，自我发展的能力变得尤为重要，也是目前教学的新任务，以个性发展为主，专业发展为辅，提高学生的理论学习和实践应用的综合能力，让学生英语听、说、读、写、用全方面的发展，既保证学生个性和潜力的发挥，也更利于学习内容的迅速消化，从我国的基本国情出发，以学生的综合能力为着力点，打破传统教学的墨守陈规，更好的和学生互动，为我国大学英语教学的发展提供一些借鉴意义。 　　1 大学英语分级教学的含义 　　大学英语分级教学顾名思义就是以学生的个性特点和综合发展为着力点.以大学教师的因材施教模式为支撑，深入挖掘学生的潜力，促进学生英语水平全面提升的教学体系。由于我国地区间教学水平差异不等，所以学生的英语基础也不同。教师要想让学生的能力得到全面的施展，就要