PEP英语六年级上册Unit 5 The first period优秀教案设计.docxVIP

PEP英语六年级上册Unit 5 The first period优秀教案设计　　Unit 5What Does She Do?　　The First Period　　一、Teaching Aims:　　1、Knowledge Objects:　　（1）Key Vocabulary: singer, writer, actress, actor, artist, TV reporter.　　（2）Target Language: What does your father/mother do? He’s/She’s a ……　　（3）Sing the song: My Family.　　2、Ability Objects: 掌握五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。　　3、Moral Objects: 通过对职业的学习能够理解父母工作的辛苦。　　二、Teaching Key Points:　　掌握A Let’s learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。　　三、Teaching Objects:　　正确区分运用冠词an和a，如：an actress, a writer.　　四、Teaching Aids:　　1、四年级上册第六单元和本课的录音带。　　2、本课单词卡片、四年级上册B Let’s learn部分的单词卡片、she，he，it等代词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。　　五、Teaching Procedures:　　Step 1 Warm-up　　教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。　　Step 2 Preview　　“指手画脚”活动　　教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职业名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。　　Step 3 Presentation　　Let’s start　　请学生翻开书看到menu部分，对学生说：“I am a teacher. I teach lessons.”教师板书：teach，teacher。（teach和teacher用不同颜色的笔标出来。）请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver，writer三个词示直接在原动词后面加r。　　 Let’s learn　　（1）教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。　　（2）教师出示一名歌手的照片，问：“What does she/he do?”引导学生回答：“She/He is a singer.”启发学生说出更多歌手的名字。　　（3）用同样的方法学习其他职业：writer，TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“What does he do?”引导学生回答：“He’s an actor.”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“What does she do?”引导学生回答：“She is an actress.”教师提示学生在actor和actress前面要用an。　　（4）“快看快拼”活动　　教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。　　（5）教师指导学生在练习册上边拼读边描红。　　（6）“快看快说”活动　　教师同时快速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress.　　（7）教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“Who’s he/she? What does he/she do?”引导学生回答：“That’s……He’s/She’s a……”　　（8）“对卡片、说句子”活动　　学生把本课职业单词卡片正面朝上放在桌子上，随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张，然后和学生同时说：“What does she do?”教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答：“She’s a ……”　　Step 4 Consolidation ad extension　　Group work　　（1）教师依次戴上Amy，Chen Jie等人物的头饰，并介绍说：“I am Amy. I am going to be an artist. I am John. I am going to be a/an……”然后向一名学生提问：“What are you going to be?