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优化家园共育途径促进幼儿健康成长 　　摘 要：幼儿的成长离不开学校、家庭共同培养，科学的家园共育需要不断探索和实践。有效的家园沟通有利于了解幼儿、丰富亲子互动、促进亲子关系；利用家长资源，开展教育教学活动，为幼儿提供学习平台；在学校活动中，邀请家长参与学校的日常管理，促进学校教育进一步完善和提高。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：沟通；亲子活动；家长资源；家长学校；管理 　　作者简介：屈月娟，江苏省昆山市周庄中心幼儿园教师。（江苏 昆山 215300） 　　中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）09-0117-02 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，如何构建有效的家园共育，值得探索。实践发现，有效的家园联系有利于提高幼儿各方面的能力，促进幼儿更好地成长，提高保教质量，提升办园水平。 　　一、入园前：有效沟通，全面了解幼儿 　　1. 报名准备工作，做好信息采集。根据适龄幼儿情况，制定招生工作意见，向学区内家长宣传相关招生政策。家长根据要求在网上预报名，并在指定时间和地点进行现场报名审核资料。工作人员核对录取幼儿的相关信息、监护人信息等，采集好家庭成员联系电话和体质情况调查表等，方便今后的家园联系。 　　2. 入园前的家访，全面了解幼儿。为了更好地了解幼儿的情况，教师在开学前有必要进行上门家访，了解幼儿的兴趣、爱好、性格特点、在家的表现、习惯、饮食及家长的相关情况等。任课教师也可以预留联系电话方便日后联系，以利于拉近师生之间的关系，更快得到幼儿的信任。 　　3. 召开新生家长会，了解幼儿园生活。入园前，幼儿园可以组织召开新生家长会，及时告知幼儿入园前相关注意事项及需要家长配合的方面，帮助幼儿快速适应幼儿园一日活动，缓解分离焦虑。此外，还可邀请专家来园讲座，分享科学育儿经验，也可邀请家长代表分享交流自己的家教经验。并提供家长咨询服务，帮助家长了解幼儿园生活的各个环节，共同为幼儿创设良好的学习环境，为今后学习活动的顺利开展打下基础。 　　4. 调整作息时间，帮助快速适应。对幼儿园一日活动有一定了解后，家长可以提前对幼儿进行作息时间调整，尤其是起床、午睡和晚上入睡的时间等，告诉孩子幼儿园里有很多小伙伴一起玩耍，可以学到很多本领，有很多活动可探索等，促使幼儿向往幼儿园生活，帮助幼儿入园后更好地适应一日活动。 　　二、入园后：多种途径，优化家园联系 　　1. 新生入园后家园情况交流。入园后幼儿之间分离焦虑有所差异，一般会在一到两周左右基本适应班级环境，从陌生到熟悉。一开始的过渡阶段，有的家长，尤其是隔代抚养的，会心疼孩子的不适应。因此，这个关键期的家园沟通很重要，家长的教育理念需与时俱进，所有家庭成员都要配合学校做好相关工作，一起遵循幼儿的成长规律，科学育儿，帮助幼儿快速适应。对于强烈不适应的幼儿，则可以允许带一件玩具或喜欢的物品，帮助缓解分离焦虑。 　　2. 家长开放日，体验幼儿半日活动。幼儿园可定期举行家长开放日，邀请家长来幼儿园观摩孩子的半日活动，全面了解孩子在幼儿园的半日活动情况。通过观摩活动、参与幼儿游戏互动等，感受孩子在幼儿园学习的过程，体验游戏的快乐，关注孩子的成长历程，同时增进亲子关系。 　　3. 开展亲子活动，增进亲子关系。学校可根据幼儿的特点定期举办各类亲子活动，如制作户外体育玩具、“绘出我心中的文明城市”、陶艺制作、亲子图书制作、“变废为宝”服装秀、“我为蚕宝宝安家”、亲子运动会、家庭才艺秀等活动。学校出台活动方案，下发家长邀请书，通过亲子合作共同完成，学校请评委老师评出若干奖项。通过开展相关活动，孩子们学到了很多本领，能力得到了提高，也促使亲子关系更加融洽，深受广大家长和孩子的喜爱。 　　4. 充分利用家长资源，丰富幼儿活动 　　（1）调查家长资源，分类汇总。每个家庭都是一个资源库。从孩子入园开始，我们对各班幼儿家长下发调查表，对其职业、特长等进行摸底，结合访谈等方式，整理出幼儿家长的可利用资源，及时与家长联系对接。例如，有的孩子爸爸是警察、律师、画家或工程师，有的孩子妈妈是点心师、理发师、营业员或导游，有的孩子奶奶是挑花篮和打莲厢棒的高手等。学校根据调查结果汇总相关资源，并进行分类整理。 　　（2）充分利用家长资源开展一日活动，丰富活动内容。针对幼儿发展特点，结合活动主题，邀请相关家长来幼儿园开展活动。例如，我们邀请一位爸爸（点心师）来幼儿园教孩子们做袜底酥，从原料、配料、制作过程、烤箱使用等，孩子们积极参与到活动中，体验制作点心的乐趣，并品尝自己的劳动果实，收获成就感。