说课稿 王霞.docxVIP

Recycle1 第一课时说课稿王霞一说教材分析 本课内容是以PEP小学英语五年级上册五年级上册Recycle1第一课时，重点 在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。 学情分析 （我们开设英语课比较迟，所以，现在的六年级学生学的是五年级的课本，主要是为了明年升七年级考试。）六年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。 二说教学目标 1.知识目标：(1). 复习13单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。(2). 复习13单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。(3).能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。能力目标(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。3．情感目标 随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话 写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。 教学重点和难点 (1)重、难点：复习13单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。 三说教学过程教学过程 1、热身(Warming up )2、预习(Preview)3、新课呈现(Presentation)(1)Review（复习）(2)Practice（操练）(3)Make a survey（调查）(4)Listen and circle（听和选）4．Consolidation and extension (巩固和延伸)（1）Interview （采访 （2）Let’s chant 1、热身(Warming up )（1）Let’s sing“What Do You Have for Lunch?”. 师生共同吟唱，边唱边做动作（2）Let’s talk请学生扮演Unit3 Story Time的人物,表演对话。2、预习(Preview)师生一齐复习所学会话T: What day is it today?S1:It’s Wednesday.T: What do you have on Wednesdays?S2:We/I have……T: Who’s your math teacher?S3:Miss LiT: What’s she like?S4:She’s tall and thin.T: Is she strict?S5:Yes, she is./No, she isn’t.……..3、新课呈现(Presentation)Review（复习）(1)出示书38页挂图师进行人物介绍:T: This is Miss Green. She’s an English teacher. What’s she like?S: She’s active and funny. / ……T: This is Mr Hu. He’s math teacher.What’s he like?S: He’s funny and thin./……T: This is our new art teacher Mr Li What’s he like?T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day? Why?提示学生使用句型（I like……. Because we have …… ） 学生进行回答，教师进行指导。 Practice（操练）出示菜单师出示词卡celery ,moral education, social studies 的词卡.School Menu S: ……1、 学生通过复习描写人的外貌和性格的单词及句型，基本上能正确地用英语表达出自己所熟悉、喜欢的教师、亲人、同学等；2、学生通过复习周日、学科的英语表达，能根据他们的课程表，正确地运用英语说了周日及学科；3、学生通过复习三餐所吃的食物及食物的味道 ，基本上能够提问并回答自己最喜欢吃的食物是什么，并说出原因；因为是有关吃的方面教学，所以，学生相对掌握得比较快。4、学生的