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中班学习故事图形拼搭 　　一、发生了什么 中国论文网 /1/viewhtm　　“图形拼搭”游戏材料是“几何形状组合积木”，它有一个底座，底座上面有9个圆柱，另外还配有15块带有圆孔的彩色几何形状积木（如图1），其中红色的有3块，2块是直角3孔形的，1块是2孔长方形的（如图2）；黄色的有4块，2块是直角3孔形的，2块是2孔长方形的（如图3）；原木色的有3块，是3孔长方形的（如图4）；蓝色的有3块，2块是4孔L形的，1块是2孔长方形的（如图5）；绿色的有2块，1块是4孔正方形的，1块是4孔T形的（如图6）。 　　游戏的基本玩法是按每层三块将所有的积木组合拼搭成五层大正方形套在底座上（如图7）。正确的拼搭组合方法有五种：第一种是绿色4孔T形、红色2孔长方形和黄色3孔直角形积木的组合（如图8）；第二种是黄色3孔直角形、红色3孔直角形和原木色3孔长方形积木的组合（如图9）；第三种是蓝色4孔L形、红色3孔直角形和黄色2孔长方形积木的组合（如图10）；第四种是绿色4孔正方形、黄色2孔长方形和原木色3孔长方形积木的组合（如图11）；第五种是蓝色4孔L形、蓝色2孔长方形和原木色3孔长方形积木的组合（如图12）。其中形状一样但颜色不一样的积木可以交换使用，如图12和图13可交换或图8和图14可交换。 　　潘潘（录像中穿灰色衣服的孩子）在玩图形拼搭游戏，但是他尝试了快15分钟，总是剩下几块积木不能组合成功。迪迪（录像中穿黄色衣服的孩子）在录像前先后五次来到潘潘这里，有时只是来看看，有时是来跟潘潘说句悄悄话，有时会动手拼搭几下，但是潘潘每次都推开他的手，坚持自己探索。录像中的迪迪已经是第6次来这里了。 　　场景一：迪迪加入游戏时，潘潘已经成功地拼搭好了三层，他手中还剩2块蓝色4孔L形积木、1块绿色4孔正方形积木、1块原木色3孔长方形积木和1块黄色3孔直角形积木。两人将剩下的这几块积木多次在底座上比划着，放上去又拿下来。迪迪两只手各拿1块蓝色的4孔L形积木，在底座上比划着，发现不对后将积木翻转了一下，比对后又拿开了。这时，潘潘说：“不对，不对。”迪迪说：“我们一起玩，你先拆掉几块。”潘潘将手中的1块原木色3孔长方形积木和底座上的1块绿色4孔正方形积木放在桌子上，看了看已经搭成功的三层，没有继续拆。迪迪摆弄着自己手里的几块积木，将2块蓝色4孔L形积木拼成一个大的长方形，嘴里说着：“如果这个长方形不行，我们就不能成功了。”两人将手中的积木逐个放在底座上比试，都不成功。迪迪将绿色4孔正方形积木放在底座上试了试，马上又拿了下来，然后将潘潘搭好的第三层拆下来，先后用四种形状积木在底座上试了试，又尝试用红黄2块3孔直角形积木在底座上对角拼搭，然后说：“其实，这个真的很难玩的。”潘潘选择用红黄2块3孔直角形积木拼搭成一个大长方形，然后想从迪迪手中拿来1块原木色的3孔积木，但是迪迪已将2块原木色3孔积木拼搭成大长方形，放到了潘潘搭好的大长方形上面，潘潘只能取下其中一块拼搭在自己的第三层上，他成功了。 　　场景二：尽管交流分享的时间到了，但教师为了继续观察，请潘潘和迪迪暂停游戏，并将桌子搬到了活动室外的走廊里。就在教师准备相机的时候，迪迪快速地将所有的积木都拆开了，两人重新一起搭起积木来，迪迪先放了一块，潘潘也放了一块拼在一起。两人看看底座，又在桌子上寻找合适的积木。潘潘伸手去拿桌上的绿色4孔T形积木，将它旋转一下，拼搭在底座上，第一层搭成功了。接着，迪迪先放一块在第二层上，潘潘先是选择了黄色2孔长方形积木，后又放下，将原木色3孔长方形积木放了上去，马上又从桌子上拿了一个黄色3孔直角形积木，将它翻转、旋转了一下，放到底座上，第二层又搭成功了。迪迪先放1块原木色3孔长方形积木，潘潘马上拿起1块黄色2孔长方形和1块绿色4孔正方形积木，将第三层拼好。潘潘接着将自己手中的1块原木色3孔长方形积木和蓝色2孔长方形积木拼搭在了第四层上，他看了看，就把它拆了，又将2块积木换了换位置重新放回去，但仍没取得成功。迪迪说：“看来你还不是专家，其实我有一次通过这关了。”他将潘潘搭的2块拆掉，选择1块红色3孔直角形积木放上去，接着在旁边放上1块蓝色2孔的长方形积木，发现不对后又拆掉了。两人拼搭了一会，迪迪在桌面上将2块蓝色4孔L形积木拼成一个大长方形，问潘潘：“你觉得用这2块拼好吗？”说完，将大长方形放进了底座，又拿掉一块，底座上剩下一个2孔的位置。潘潘看到后，马上拿起红色2孔积木放上去，第四层也搭成功了。迪迪开始搭第五层，先将红色3孔直角形积木放上去，把一条直角边和底座外边对齐，然后将1块蓝色2孔积木和直角积木的另外一边对齐放好。这时，他手中还剩下1块蓝色4孔L形积木，他将它旋转了一下，想放上去，潘潘接过来将积木翻转了一下，放进了底座，两人开心地笑了起来，潘潘大声说：“