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浅析晚熟生转化策略 　　摘要：晚熟生的转化是所有教育工作者面临的共同问题，本文从晚熟生的概念出发，论述了晚熟生的成因，对其概念的误解及转化的误区，并重点阐述了晚熟生的转化策略。 　　关键词：晚熟生;转化;策略 　　【中图分类号】G630 　　一． 晚熟生的定义 　　所谓的“晚熟生”，即指通常意义上所说的的“后进生”，指素质发展过程中某一方面或所有方面相对滞后的学生，既可指素质发展相对滞后的个体，也可指素质发展相对滞后的群体；从“差生”到“后进生”以及到现在“晚熟生”，不单单是称呼的转变，更代表了在素质教育标准下对发展相对滞后的学生个体和群体的尊重、理解和接受，也形象的向教育工作者说明虽然某些学生“晚熟”，这也增加了广大教育工作者做好这类学生转化工作的信心。 　　二． 晚熟生形成的原因 　　1. 家庭环境的影响 　　影响晚熟生的家庭环境因素多种多样：不良的教育方法、家庭结构不健全、父母关系不和谐、家长素质不高或不良等等，给晚熟生的成长，尤其是心理成长设置了不小的障碍。 　　2. 学生自身习惯的养成及心理的影响 　　必须承认，学生之间存在智力的差别，但这绝不是晚熟生成绩差的借口。以笔者的实际观察来看，相当多的学习问题尤其是文科类的问题，只要认真听讲认真复习都是可以掌握的。所以我将绝大多数晚熟生的学习问题归结为没有在最初养成良好的学习习惯，之后屈服于多年形成的坏习惯而形成心理惯性缺乏自