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浅谈英语后进生的成因及对策 王晓霞 （肥东县撮镇学区大郭小学，2442313964@.QQ.com )摘要：近年国家实施九年义务教育，降低了上学所需成本；同时，随着改革开放政策的深入，经济条件变好，在校人数不断增多，相应差生面也在扩大。所以本文主要分析后进生成因以及对策。关键词： ?教学理念 尊重 爱 自信心 学习态度 ?学习习惯后进生字面理解，也就是后来进步的学生，只要方法适当还是有很大进步空间的。专业些来说：后进生指思想行为、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平，存在或多或少的问题和缺陷的学生。我们往往称他们为暂时表现差的学生。人们使用后进生这个概念，是一种辩证思想，出于一种教育者的爱心。采用一种能激发学生兴趣的教学方式去引导、促使他们健康和谐地发展，是我们教育的任务，也是我们教育工作者的不可推卸的责任。为了尽可能的减少后进生出现，我们有必要来认识一下产生这一现象的原因。我从事多年的英语教学，就遇到过很多英语后进生，通过多年的总结和分析，后来发现后进生的形成原因主要有两面，一是内因二是外因。内因主要包括学生的学习习惯、态度和情感因素等方面的问题；外因主要有：教师的个人魅力,教师的教学方法,教师的知识与能力及学习环境等。一、内因分析1·到学习的信心的树立。同时在许多情况下、部分学生学习态度不端正，从一开始小学时就认为英语是副科，