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日语“テイル”形表示经验用法成立条件 　　[摘 要] “テイル”形是日语动词“体”的重要表现形式，具体用法有“动作的持续”、“结果的状态”、“单纯状态”、“经验”、“习惯”等。其余几种用法都有诸多学者作出了较为透彻的研究，而对于“经验”用法的研究还为数不多。针对这一问题，本文在参考先行研究的基础上，对“テイル”形所表示的“经验”用法重新进行了定义，并进一步分析了这一用法成立的条件。 　　[关键词] “テイル”；经验；成立条件 　　一、有关“经验”用法的先行研究 　　在“テイル”形“经验”用法的先行研究中，有代表性的学者有：藤井正（『日本???のアスペクト』，1966）、尾上圭介（「?代?のテンスとアスペクト」，1982）、工藤真由美（『アスペクト？テンス体系とテクスト??代日本?の??の表??』，1995）、高?太郎（『日本?の文法』，2005）等。 　　藤井正（1966）??『日本???のアスペクト』中提出“テイル”作为经验表达的存在，他指出：无论是持续动词还是瞬间动词，只要是接在表达动作、作用的动词后就表示“经验”。不表示动作、作用的动词不能表示经验。但是，他的理论关注的是所接动词是否是表达动作、作用的动词，并没有强调过去发生的这一动作对说话时点产生的影响。也并没有将动作、作用动词与其他动词作出严格的区分。 　　尾上圭介（1982）指出“经验”是旁观者的描写，强调的是过去事态变化的结果。这一提法不关注动作的具体过程，只是强调动作的存在。 　　工藤真由美（1995） 将“テイル”的这种用法称为“?作パ?フェクト”。“?作パ?フェクト”这一提法具有双重含义：即动作的完成性和动作结果或效力的持续性。工藤的理论将动作的完成性和效力性混淆在了一起，没有清楚区分各自的特征。 　　高桥太郎（2005）指出：经验是将以前发生的动作作为经历、记录表现的形式。也就是说，以前发生的动作作为经历、记录残存到现在乃至以后，高桥的理论更强调记录的用法。 　　本文将综合上述学者分析的共性，结合具体例句重新定义“经验”。 　　二、本文中“经验”的定义 　　藤井正（1966）认为：“经验”是站在现在的角度谈论过去发生的事情。工藤（1995）将经验用法称作“パ?フェクト”，认为“パ?フェクト”是在某个设定的时点前发生的动作在持续发挥效力。工藤的理论包括两层含义：①以前实现的动作作为记录残存到现在。②以前实现的动作与现在的状态有一定的关联（效果或影响）。这种回顾性用法多见于推理小说中事件当事人把过去的事实移到眼前进行推理的场面，在文学、作家研究、体育报道或解说中常使用。 　　综合上述分析可以看出：经验用法强调的是过去发生的事情对现在具有意义或影响。过去发生的动作虽然已经结束， 但与现在叙述的事情仍有某种内在的关联，影响着现时情况，有必要在现在的时点加以重新认识。 　　三、“テイル”表“经验”的成立条件 　　“テイル”形表示经验的用法在形式上为持续体，在意义上表示动作的完了，在时态上表示过去发生的事件。虽然所描述的行为动作发生在过去， 并且已经结束， 但由其产生的某种效力在讲话时仍存在或起作用， 影响着现时的情况。如： 　　（1）父は若い?たくさん?んでいる。だから、若者の行?に理解がある。 　　（爸爸年轻时候很爱玩，所以，非常理解现在的年轻人。） 　　（2）ゲ?テルはその生涯において三つの重要な定理を?明している。 　　（歌德一生中证明了三个重要定理。） 　　（3）彼は1年前に中国に行っている。したがって、中国?がうまい。 　　（他一年前去过中国，因此，汉语很好。） 　　表示经验用法的“テイル”的语义功能主要强调过去发生的事件同现在还有关联，对现在还有影响。例句（1）中，虽然“爸爸爱玩”是很久以前发生的事情，但说话人以现在为着眼点，用“テイル”形来把这个动作作为对后面“理解年轻人”的理由。例句（2）中，说话人对歌德所做贡献进行回顾，虽然这个动作是很久以前发生的，但是，这个动作作为歌德的成就对现在还有影响。例句（3）中，“访问中国”虽然是1年前发生的动作，但是，这一动作对现在产生了影响。 　　“?ぶ”、“?明する”是持续动词，“行く”是瞬间动词，那么，什么样的动词接「テイル」表示经验呢？藤井正（1966）在『日本???のアスペクト』中提出：无论是持续动词还是瞬间动词，只要是接在表达动作、作用的动词后就表示“经验”。表达动作、作用的动词都包括哪些呢？ 　　（一）动词分类 　　有关动词的分类很多学者提出了自己的观点。金田一春彦（1950）从“アスペクト（体）”的角度出发，根据动词能否接“テイル”形，判断动词是否有瞬间性。藤井正（1966）在金田一先生的基础上，判断动作动词是否有结果残存；高桥（1972）根据动作判断主