南郑2017年高中生物第四章基因的表达4.2基因对性状的控制B教案新人教版必修2.docVIP

第四章 基因的表达 4.2 基因对性状的控制B 教学重点 中心法则。 基因、蛋白质与性状的关系。 教学难点基因、蛋白质与性状的关系。 教学课时 1课时。 教学过程 一、导入新课 教师引导学生阅读“问题探讨”，然后回答问题。 提示1．水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些。 2．这两种形态的叶，其细胞的基因组成应是一样的。 3．为什么叶片细胞的基因组成相同，而叶片却表现出明显不同的形态？ （一）中心法则的提出及其发展 1．中心法则的提出 1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。见下图。 2．中心法则的发展 （1）RNA肿瘤病毒的遗传信息由RNA流向RNA。 （2）致癌RNA病毒能使遗传信息由RNA流向DNA。 3．完善后的中心法则内容 4．图解表示出遗传信息的传递有5个过程 （1）以DNA为遗传物质的生物遗传信息传递（见下图） （2）以RNA为遗传物质的生物遗传信息传递（见下面二图） DNA的复制体现了遗传信息的传递功能，发生在细胞增殖或产生子代的生殖过程中。DNA的转录和翻译共同体现了遗传信息的表达功能，发生在个体的发育过程中。 6．资料分析 引导学生阅读P69“资料分析”回答问题。 提示： （1）没有。实验证据指出了原有的中心法则所没有包含的遗传信息的可能传递途径，是对原有中