第二讲：作文结尾.docVIP

PAGE PAGE 1第二讲：豹尾留影美煞人——作文技巧之结尾篇教学目的：教授一些作文结尾的基本模式，以帮助学生在短时间内构思作文，提高应试能力。授课时间：2课时 备课人：周慧 一、导入俄国作家托尔斯泰说：“好的那种结尾，就是的当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍”。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，就是指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。结尾要有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”二、如何写好作文的结尾1、照应开头，结构严谨。结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。结尾可以用场景描写也可以用议论或者抒情照应开头，使结构完整，意味深长。例如：（1）郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高的特点，赞颂了白鹭的美。（2）〈谁是最可爱的人》兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”与文章的开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首提出的“谁是我们最可爱的人呢？”这个问题，而且抒发了强烈感情，增添了文章的感染力。（3）一篇回忆老师的文章，开头“时间过得真快，一别又是三个春秋。我捧着一束洁白的栀子花站在老师的窗下，等着老师的归来。”结尾“老师，怎么还不见您的身影？您的学生在等着向您献上这一束您喜欢的栀子花，愿这淡淡的清香为您驱走无尽的疲劳。”照应了开头，结构严谨。（4）2002年中考优秀作文《留下回家的路》结尾：家近了，客厅，灯亮着。望望身后，低头一看路面，心头一动——这是回家的路。我抬起头：今后不论走哪条路，再忘不了家，让回家的路，就在身后结尾照应了文题，使结构完整严谨；语言含蓄，令人回味。（5）例如，2002年中考四川考生写的《倾听心灵的钟声》开头写道：“站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨，悲与喜，苦与乐，得与失”我们犹豫、踌躇，举棋不 定，左右为难。其实，此时，我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。结尾处作者写道：“是啊，人生就是在这不断的抉择中前进，从不断的跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下来，倾听心灵的钟声。”文章开头，作者将读者的灵魂放在特定的环境中去审视，将读者的目光锁定在“人生的岔口，让读者在面对“爱与恨，悲与喜，苦与乐，得与失”的“犹豫、踌躇，举棋不 定”中经历一番刻骨铭心的斟酌、思量。结尾处则是为读者开出的妙方：“此时我们只需下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择”即可。真是为文妙点题，文章巧裁写啊2、自然顺畅的结果交代法根据故事的发展，自然交代其结尾，给读者留有思考的余地，令人回味。例如：a) 聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”b) 寓言故事《小黑羊》的结尾。故事如下：一个农夫的家里有三只小白羊和一只小黑羊，长大些后，这四只羊经常离开妈妈一起到外面散步。三只白羊非常骄傲。“你看黑羊，黑不溜秋的，像锅底。”“依我看呀，像炭团。”“像穷人传了几代的旧被褥，脏死了！”每当这个时候，小黑羊就会可怜兮兮地蜷缩在一旁，伤心地独自流泪。初春的一天，它们一起出去散步，走得很远，不料寒流突然袭来，下起了鹅毛大雪，它们躲在灌木丛中相互依偎着不一会儿，灌木丛和周围全铺满了雪，雪天雪地雪世界，它们打算回家，但雪太厚，无法行走，只好挤做一团，等待农夫来救它们。再说农夫发现这四只羊羔不在羊圈里，便立刻上山去找，但四处一片雪白，哪有羊羔的影子？正在这时，农夫突然发现远处有一个小黑点，便快步跑去。到那里一看，果然是那濒临死亡的四只羊羔。农夫抱起小黑羊，对三只小白羊说：“多亏你们的黑兄弟，不然，你们都要冻死在雪地里了！”3、含蓄深刻的启发联想法鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例如：2002年中考山东考生的《让我轻轻告诉你》，结尾写道“让我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之水，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。”4、联想类比，