在新课标到来之前的一些有待入的思考.docVIP

????3月30日，我于《福建省语文学会通讯》上阅读了由潘新和老师撰写的《文论巨子的“语文”情结》（节选）。文章的副标题是《孙绍振语文教育探索一瞥》，所以这是一篇评论孙绍振老师的文章，我这篇读书札记也是在阅读了孙老师的《炮轰全国统一高考体制》（以下简称《炮轰》）后而写下的。????《炮轰》写于1998年，时值国内教育界对语文教育的大批判，“误尽苍生”、“百无一用”的说法引起了全社会的震惊。这篇文章如平地惊雷，既对教育系统里的官僚进行痛快淋漓的口诛笔伐，又对制度进行一番中肯得体的分析。它所讨论的是在以高考体制为背景的语文教育。孙老师用他所擅长的历史还原法对考试追根溯源，证明了考试制度存在的合理性和积极功用——简便、省时、规格统一、利于维护选拔人才的公平性；同时也指出它的不足——弹性小、易于僵化、成为选拔人才的束缚，正反面地论证高考制度的利弊及其对语文学科的影响。文章最后还为未来的高考指明了方向。时间证明，今时今日的高考制度显然走在他当时所指出的趋势下。????作为中文师范类的学生，也是经历过“黑色高考”的学生，加上有过一点家教经验，看《炮轰》后就更又感觉了。还记得当时刚刚去教一个初中生时，对语文教学，特别是基础阶段，感觉是“难教”、“有什么好教的呢”“我们当初还不是主要自己学了”。当然，这种感觉大部分是由于我当时的水平和经验有限而发的一通牢骚。作为基础学科，语文是和数学、英