沪科版八年级物理上册第二章声的世界《2.4噪声控制与健康生活》教学设计.docxVIP

第四节噪声控制与健康生活

（一）教学设计

课题

2.4噪声控制与健康生活

课时

1课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习分析

1.课程要求

1.能通过实例认识噪声，了解噪声的危害及控制方法；

2.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯。

2.教材解读

本节课的物理知识不多，教学中要从环境保护出发，使学生了解噪声的危害和减弱噪声的方法。要联系实际，提高学生保护环境的意识。教材既从物理学角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明。”

3.学情分析

教学大纲对本节知识点的要求较低，而这节教材的知识点虽少，但涉及到的是现今社会的敏感话题，是现实生活中正在面对的问题．所以，对于本节知识的讲解决不能照本宣科，必须联系实际．课前可让学生调查一些本地、本校周围的环境和当地政府的一些规定及采取的措施等。

学习目标

1.了解噪声的来源；

2.知道噪声的危害和控制噪声的途径；

3.通过体验和观察，了解控制噪声的思路；

4.通过学习，增强环境保护的意识。

核心素养

目标

物理观念

通过阅读材料和交流讨论，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。

科学思维

通过体验和观察，了解控制噪声的思路，培养学生的质疑意识。

科学探究

1.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

2.培养学生通过调查，访问网站