沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力《6.3 来自地球的力》教学设计.docxVIP

第三节来自地球的力

（一）教学设计

课题

6.3来自地球的力

课时

1课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习分析

1.课程要求

1.能通过实验，认识重力，知道重力大小与质量的关系；

2.能用重力及重心等解释生产生活中的相关现象，有兴趣探索人类在太空中的失重问题。

2.教材解读

本节课是在学生学习了质量、力、弹簧测力计等知识的基础上进行教学的。重力是一种最常见的力，也是本章的重点内容，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，必须先研究重力对物体的运动有无影响，是以后学习压强，浮力，功等知识的基础，因此，重力在力学中处于举足轻重的地位。学生对重力这种常见的力非常熟悉，因此，教材编排中体现了“从生活到物理，从物理走向社会”的理念。本节重点突出“物重与质量的关系”，安排了一个探究实验，实验使学生进一步熟悉科学探究中的几个环节和弹簧测力计的使用。

3.学情分析

初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还欠缺对生活中常见现象的深入思考及理性的思维过程。我校学生普遍欢迎新课程的教学形式，课堂上表现为动手实验、交流讨论的欲望强。但由于受传统教育模式的影响，学生的动手能力、逻辑思维能力和语言表达能力较差。虽然经过一段时间的训练，学生的上述能力有所提高，但遇到较复杂的问题仍然处理不好，还有待于在教学中不断提高。学生探究“物重与质量的关系”时，让学生先设计