沪科版八年级物理上册第三章光的世界《3.1 探究：光的反射定律》第二课时教学设计.docxVIP

第一节探究：光的反射定律

第2课时光的反射

（一）教学设计

课题

3.1.2光的反射

课时

1课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习分析

1.课程要求

1.通过实验了解光的反射定律，能从众多光现象中辨识光的反射现象。

2.通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例(生活或自然现象)中发现问题，并能用恰当的语言表达问题。

3.通过对多种光现象的观察与回顾，使学生认识到光现象与生活和自然密切相光，激发学生的学习兴趣。

2.教材解读

本节是光学知识的“起点”内容，将对后期学习光学部分的知识打下基础，它是学测时的高频考点，也是光学部分中的重点。此外，其内容的感受性强，有实验操作进行辅助教学，学生易于理解，能让学生直观地体验物理实验的妙趣和严谨，但对学生而言，探究“反射定律”的实验内容与考点的联系是有一定难度的，尤其是在题型与题例的运用上，对刚接触光学知识的学生来说，是一个难点，即便采用了实验来帮助学生学习，但知识点繁杂，系统性较强，知识的建构是“循序渐进”的，环环相扣，理论与实际联系较紧密，故而本节对光学部分知识的“开局”有重要意义！

3.学情分析

这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，且老师让学生事先收集光的反射方面的信息并交流，学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神，利探究实验提高学生学习物理的兴趣，学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。体现新课程标准理