沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力《6.2 测量：用弹簧测力计测量力》教学设计.docxVIP

第二节测量：用弹簧测力计测量力

（一）教学设计

课题

6.2测量：用弹簧测力计测量力

课时

1课时

设计者

课型

新授课

设计时间

学习分析

1.课程要求

1.能认识弹力及其产生的条件，知道不同类别的弹簧测力计；

2.能完成“用弹簧测力计测量力”的实验，会正确使用弹簧测力计测量力，能完成实验报告。

2.教材解读

课标对本课的要求是“通过常见的事例或实验，了解弹力；会测量力的大小。从本课的内容上看，弹力是在学生学习力的概念的基础上对生活中常见的力进行研究，是高中进一步学习弹力的基础；弹簧测力计是力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的基础，通过看说明书学会使用弹簧测力计，对学生今后的学习生活可以起到方法上的指导。这节课的内容和方法在教材中可以说起到了承前启后的作用。从学生的认知角度看，弹力比重力和摩擦力更抽象更难理解。而且弹力可以说是学生刚开始接触学习的第一个具体的力，所以在学习的过程中会遇到很大的困难。

3.学情分析

学生在此之前学习了力的概念以及种类，知道了力的作用效果、力的三要素、力的作用是相互的，这些知识都为这节课的学习做了好的铺垫；用生活中的物体：夹子、橡皮筋、橡皮泥等发生形变的现象来引入，发现学生很感兴趣，体现了从生活到物理；让学生自己动手做小实验，体验的过程也能激发他们的兴趣；学生对弹力的感性认识较多，生活中形形色色的弹簧随处可见，弹力的