刘炳凡伤寒教学录音资料数字化保存及应用研究.docVIP

刘炳凡伤寒论教学录音资料数字化保存及应用研究 　　摘要：目的运用现代信息技术，对刘炳凡《伤寒论》教学录音资料进行数字化保存、整理并推广运用。方法根据内容对磁带资料进行编号排序，利用数字化转录采集声音信息，通过Cool edit pro软件进行声音优化编辑，用会声会影6x软件进行音影图文合成，编辑为视频文件。并以DVD光盘、移动硬盘、电脑硬盘等为载体数字化保存，通过现代科学方法保存原始磁带资料。结果 以现代科学方法保存了刘炳凡《伤寒论》教学的原始录音材料，并开发成音影图文四位一体的多媒体教学光盘和网络教学课件。结论教学录音资料数字化对名老中医经验传承及中医药学术推广有重要意义。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：《伤寒论》；刘炳凡；录音资料；磁带；教学；数字化 　　刘炳凡（1910-2000年）是享誉全国的“湖南中医五老”之一，临证70年，深研灵素，推崇仲景、东垣，是著名中医学家。20世纪80年代刘老为湖南省中医药研究院研究生及全国中医内科进修班主讲《伤寒论》时的录音，由刘老儿子及学术传人刘光宪教授以磁带录音的方式留存下来，是不可多得的珍贵资料。声音、图像是最为形象的形式，不仅能够直接反映出内容，而且最接近真实，对于继承中医经典显得尤为重要。本课题组对这些录音资料进行数字化转录，制成教学音频、视频，保存在不同储存载体中，成功将单一录音资料转化为音影图文四位一体的数字化教材，在名老中医教学资料的保存及应用方法研究上取得了初步成效，对名老中医经验总结和传承发扬起到了建设性作用。 　　1 资料及方法 　　1.1 资料来源 　　本研究以刘老20世纪80-90年代主讲《伤寒论》的录音磁带为基础资料。磁带共有100余盒，时间从1988年10月-1992年7月。 　　1.2 方法 　　1.2.1 编号排序 原有录音磁带上大多标明了时间，但未写明磁带内容。课题组采取时间排序法，将已有时间标志的磁带编号排序，并初步听写辨识出磁带内容，将主要内容概括成简短标题，按“编号十时间十标题”的样式制作双份磁带标签，一份贴于磁带盒背脊，一份贴于磁带本身，这样可以防止多盒磁带同时处理时混淆顺序，回装混乱。最后制作整编表格，按编号、时间、标题、位置4项排列，这样既可以一目了然地了解磁带内容，又可以根据表格迅速找到需要的磁带资料。 　　1.2.2 数字化转录采集声音信息，用Cool editpro软件进行声音优化编辑，用会声会影6x软件进行音影图文合成，编辑为视频文件。再将编辑完成的音频、视频文件以DVD光盘、移动硬盘、电脑硬盘等为载体数字化保存。制定科学方案，保存原始磁带资料。 　　2 结果 　　2.1 创建音影图文四位一体的视频文件 　　2.1.1 音频数字化转录本课题采用录音机播放磁带并转码为音频，用音频信号线将录音卡座的音频输出（audio out）与声卡的音频输入（audioin）连接，进行音频信号的传输。因MP3 （MPEG-1Audio Layer-3）是一种数字音频编码和有损压缩格式，可以根据不同需要，以多种不同的采样率进行编码，大幅度降低音频数据量，还具有压缩程度高、音质好、制作简单、便于交换的特点，非常适宜用于网络传播。故课题组选用MP3格式音频进行数字化采集，使用Cool edit pro软件进行磁带的转录，数字化音频文件的采样比特率为128 kbps，采样精度为32位，声道为高质量立体声。 　　2.1.2 优化音质 刘老的教学录音资料均以磁带形式录制。磁带的保存时间为20年左右，需要存放在温度、湿度较稳定的环境中，以保证质量。而本课题的录音磁带长时间放置于普通环境中，由于环境的温度、湿度等条件的变化，不可避免地存在老化变质现象，导致声质和流畅度有所下降。我们首先利用现代技术来改善音质，以提高辨识度。 　　利用Cool edit pro软件对MP3文件进行声波分析，将±500 dB之间声波频率定为噪音频率，对这部分声波频率进行采样。采样后进行优化编辑，将多余的头尾空白去掉，酌情使用降噪器、嘶声消除、图形均衡器等特效工具优化、美化声音（见图1、图2）。编辑完成后，将文件命名存至预定目录中。 　　2.1.3 人工听写数字音频刘老无论日常生活中还是在教学中，都是用家乡话表述，口音特别，非本地及周边人群不能听懂。为了保存和继承的需要，由专业人员专人听写并转录为文字，本阶段工作十分耗时。由于声源磁带的老化和刘老本人的口音口语习惯，许多内容需要再三辨认，对照当年教学教案，并多方请教专家学者，才能最终确定其教授内容。此部分工作十分重要，是关系整个工作成败的关键。因此我们的工作流程是专业人员初听，再由高级技术人员审定，有疑问时课题组集体会听，还不能确定时，请学术指导审听决定。尽管耗时很多，但我们认为很有必要。 　　2.1.4