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信息化在高职院校思想政治工作中应用研究 　　【摘要】随着高校校园信息化程度的不断提高，思想政治工作的信息化、网络化是创新发展的必然趋势，也将对传统的思想政治工作产生巨大的影响。在这种形势下，如何充分利用信息化、网络化带来的种种便利，来加强和改进高职院校思想政治工作，是思想政治工作者研究和应用的一个重大课题。 　　【关键词】思想政治工作、信息化、网络化 　　【中图分类号】R715 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）01―0270-01 　　21世纪是一个信息网络化时代。信息网络技术的发展迅猛，为各种思想文化的传播提供了方便快捷的介质，海量信息通过网络快速渗透到校园的各个角落，较大范围地影响着高校学生的思想和行为，充分认清做好信息化条件下思想政治工作的必要性和紧迫性，是高校思想政治工作者面临的又一重大课题。由于高职院校的学生素质偏低；在校时间短；学校投入不足；重视程度低等因素，信息网络将为思想政治工作带来一定的不良冲击，如果不能及时有效地化解这些冲击，将不利于学生的健康和谐发展。因此，认真研究信息化、网络化应用对高职院校思想政治工作的影响，把握其发展趋势，取精去糟，对于推进学校文化建设和精神文明建设具有十分重要的意义。 　　一、高职院校思想政治教育现状分析 　　随着全国各高校的不断扩招，导致我院生源的差异比率增大，具体表现为：1、不同的地区文化背景；2、不同的生长生活环境；3、不同的受教育环境。加之学生群体为90后，思想都较为独立。因此，学生的思想政治教育工作难以开展，给各级高校思想政治教育的工作带来了巨大的挑战。 　　二、高职院校思想政治工作信息化、网络化的特点 　　1、隐蔽性和不可控。在信息网络环境下，学生可借助电子邮件、网上论坛、即时通讯软件、微博、飞信等自由传播信息。而身份认证又无法被掌控，使得信息活动的渠道、内容、时机、对象、范围、手段具有很强的隐蔽性和不可控性，学生在现实领域和虚拟领域的相互渗透中，出现了思想难察觉、交往难掌握、行为难管控的现象。 　　2、虚拟性和交互性。在信息化社会，学生运用网络可以任意地上传和发布信息。网络为人们提供了一个“虚拟时空”，非群体化社会开始增多，学生思想更开放、灵活。教师不再享有“信息垄断权”，这就要求我们更加尊重学生的主体地位，让他们在思想政治工作中做主人、唱主角。 　　三、信息化发展给学院思想政治工作带来了严峻的挑战 　　1、导向功能。信息化的开放性，使得信息沟通无国界，不同的文化信息可以得到有效广泛的传播。而西方敌对势力也利用电影、电视、网络信息、报纸和杂志等信息传播手段，宣传其世界观、价值观、人生观和生活方式，从而达到对年轻一代进行影响和渗透，弱化了思政工作的导向功能。 　　2、方法和手段。在信息网络高度发达的今天，广大学生价值取向呈现多元化，由于不同肤色、不同国家、不同民族、不同信仰的个体或组织都可以通过网络自由地上传文件和发布信息，多种思潮充斥于信息网络中。受其影响，学生的教育观念越发复杂化，而其思维方式越发个性化、多元化。使学生对受教育的方式有了更多的参考标准，他们对思想政治工作者所教授的内容和指导，不再全盘接受和信服。 　　3、主体的信息素养。随着信息技术的逐渐成熟，信息技术在思想政治工作中的应用也逐渐深化。使得思想政治工作者对信息素养有了较高的要求，不仅需要具有较高的思想政治理论水平和广博的知识，而且要求掌握信息网络技术的相关理论，能够比较熟悉地操作计算机及网络，较熟练的应用相关软件系统，以适应信息化条件下思想政治工作的要求。 　　四、利用高职院校思想政治工作信息化、网络化推进校园文化建设 　　利用校园思想政治工作信息化、网络化平台，推进核心价值观建设。大力开展的以“厚德、修身、博学、致远”为核心价值观的校园文化建设活动，依托平台推进核心价值体系建设，其方法如下： 　　1、运用网络思想政治，发挥思政工作的导向功能。 　　充分发挥网络的优势，利用网络大力宣传马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想，突出宣传党的各项路线、方针和政策，提高大学生对党的路线的认识。建立高校的党建和团建网站，不断开辟网上思想政治工作新阵地；通过主题教育网站在网上发布正面、真实信息，进行积极讨论，从而达到掌握网上舆论主动权，营造积极、健康、向上的网络宣传舆论氛围的目的。 　　2、丰富网络内容，加强网络建设。 　　经过近两年的信息化建设，我院的网络环境已经基本形成，学院的统一信息门户平台已经搭建完成，学院二级网站建设也已经开始启动（其中包括网络思想政治教育），而每年的“科技文化艺术节”也将网络文化纳入校园文化建设的规划和部署中：首先，针对当前就业难的问题，开设就业网，及时发布用人单位需求信息和学生信息，为用人单位和毕业生搭建一个良好的服务平台。其次，集中力量建设好一批有