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新时期加强大学生思想政治教育新思路研究 　　近年来，高校对大学生思想政治教育的关注度逐渐提升。而在新时期背景下，传统的思想政治教育已经不再能满足社会发展的需求，因此，亟需对现有的思想政治教育的内容、方式以及手段等进行革新，以提升思政教育的质量。 　　新时期大学生思想政治教育创新2004年10月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出了大学生是民族发展的动力、社会进步的根本，不断革新大学生的思想政治教育，提高大学生的综合素质，对中国特色社会主义事业的发展具有非常重要的现实意义。因此，我们要在新时期对大学生思想政治教育的途径和方法进行改革创新，时期更具时代特性，更富创造力，进而提升大学生的综合素养。 　　一、新时期大学生思想政治教育中存在的问题 　　1.思想政治教育内容枯燥 　　现阶段，高校所开设的思想政治课程的教学内容，都是关于世界、社会以及国家等问题的共性认知，与实际生活不接轨，导致其内容枯燥乏味。尽管很多高校针对这种情况对其思想政治课程进行了改革，但是其效果却并不显著。因此，高校的思想政治教育，一方面，要坚持以马克思主义中国化的最新理论为指导，从课堂设计、教材建设以及师资建设等方面强化思想政治教育工作；另一方面，在新时期，高校要对学生进行积极科学的引导，避免学生受到实用主义和功力主义的影响，引导学生树立正确的世界观、人身观和价值观。 　　2.思想政治教育形式单一 　　新时期背景下，学生接触到各种形式的新媒体，获取信息的内容和形式越来越多样化，但是高校思想政治教育依然保持着课堂、社会实践以及课外活动等千篇一律的落后的方式和手段，不能满足社会发展的需求。学生面对数量巨大的各种信息，及其容易造成世界观、人生观和价值观的歪曲，但是在这个时候，教师不具有较高的计算机水平，不能及时掌握学生所面临的新挑战，其对学生进行的思想政治教育已经跟不上时代的潮流，不具有主导性。因此新时期下，高校应该利用网络平台，对学生进行思想政治教育。 　　3.教师整体素质较低 　　目前，我国高校的思想教育队伍主要由党政干部、政治课教师以及共青团成员组成，他们自身在思想素质水平上就参差不齐，导致教育队伍的整体素质较低。其中，党政干部的主要工作室指导学校各系的工作，较为繁忙，没有多余的时间和学生进行交流沟通；政治课教师是以政治课的形式对学生进行思想政治教育的，但是大多高校的政治课教师较少，一个教师需要同时对几十个甚至上百个学生进行教育，因此在教学的过程中不可能关注到每个学生的学习状况，而教学完成之后与学生之间的交流沟通也较少；高校辅导员虽然平时和学生交流比较多，能够深入到学生的生活和学习之后，能及时掌握学生的思想状态，对学生的思想政治素质影响较大，但是目前各个高校的辅导员背景、专业、学历差别较大，对学生造成的影响也是千差万别的。 　　4.高校对思想政治教育的重视度不够 　　很多高校到现在还没有认识到思想政治教育工作的重要性，以至于一些高校的领导层缺乏有力的措施，对思想政治教育工作进行改革，使之不能满足社会发展的要求，还有一些领导只注重政绩的获取，不注重对学生的思想政治教育工作，从而导致培养出来的学生思想素养较低，整体素质不高。另外，还有一些高校虽然很重视思想政治教育，但是使用的方式和手段较为落后，又不知道如何提升其时效性，不能切实提高学生的思想政治素质。 　　二、新时期加强大学生思想政治教育的新思路 　　1.革新思想政治教育的途径 　　思想政治教育的主体是学生，必须要围绕学生展开，因此，传统的教育思路如惯性思维、被动思维、从众思维等必须要摒弃，以学生为中心进行思想政治教育的创新。思想政治教育工作的思路要尽快完成从单向性向多向性、灌输方式向渗透方式、居高临下向深入基层、单层次向多层次的转变过程，从而创新思想政治教育，提高其时效性。 　　2.思想政治教育的内容必须进行革新 　　思想政治教育工作的内容要以新时期社会发展的需求、大学生思想活动的特点、不同层次大学生所面临的不同问题等为依据，对思想政治教育的内容进行创新，时期具有鲜明的时代特点并且更加能够满足社会对人才的要求。 　　3.创新思想政治教育的方法 　　新时期背景下的思想政治教育，要求以潜移默化、逐渐渗透的方式呈现出来，并尽快完成由教育方式的转变过程。这就要求，在对学生进行专业理论知识和书本教育的过程中，要注重思想政治教育的渗透，要在潜移默化的过程中逐渐提升学生的思想政治素质。同时，在灌输方法和效果上也要有所创新，注重对学生的引导过程，尽快完成思想政治教育由硬性灌输向软性灌输、由单一灌输向双向交流、由公开教育向渗透教育的转换过程。此外，高校在进行教学和日常管理工作的同时，要注重思想政治教育的渗透，使其融入到学生的日常生活中去。 　　4.创新思想政治教育的手段 　　在新时期背景下