人民教育出版社美术一年级下第8课狮子大王课堂实录.docVIP

人民教育出版社美术一年级下册第8课狮子大王课堂实录 　　教材简析： 中国论文网 /1/viewhtm　　狮子是学生比较熟悉的一种小动物，孩子们从小就在《狮子大王》动画片中感受到雄师在动物中的王者风范。因此，本课易于激发起学生的学习兴趣。 　　节课的编写目的旨在引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点。表现过程中突出动物特点，从而培养学生观察、分析问题的能力以及表现能力，通过鬃毛的设计、制作，培养学生的创新意识。同时，通过本课学习使学生自然地渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想。 　　学生分析： 　　一年级的小朋友活泼可爱、乐学好动。在美术教学课堂上，学生的思路广、思维更活跃、欢迎更新颖、更有趣的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由的通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。 　　设计理念： 　　新课程理念强调美术与其它学科的联系，与学生的生活经验的联系。我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如：大门前、桥墩上的石雕狮子等。本课设计利用多媒体可视形象进行教学，让学生在课堂上观察生活里的狮子作品，激发学生学习美术的兴趣，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶， 同时也促使学生去关注生活里的细节， 这也是学生需要形成的基本美术素养之一。通过鬃毛的设计、制作，培养学生的创新意识。同时，通过本课学习使学生自然地渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想。 　　教学重点： 　　如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。 　　教学难点： 　　大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。 　　教学准备： 　　学生用具：色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、油画棒。 　　教具与学具： 　　多媒体课件、范作。 　　教学时数： 　　一课时［一课时］ 　　教学内容与目标： 　　（1）显性内容与目标。通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。 　　 （2）隐形内容与目标。通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。 　　课堂实录 　　一、化静为动、激发情趣，揭示课题： 　　师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 　　生：喜欢 　　师：今天，老师给大家带来一段有关狮子的动画片，想看吗？ 　　生：想 　　师：但是老师有个要求，看完后，看谁能说出动画片中讲了一个什么故事？请同学们仔细观看（播放动画片） 　　师：看过这个动画片吗？什么名？ 　　生：狮子王 　　师：刚才的片段中讲了一个什么事？ 　　生：辛巴成为了“大王” 　　师：对，狮子辛巴成为了大王。今天，我们就来学习第八课《狮子大王》，好吗？ 　　教师出示课题――狮子大王 　　二、以学生为主体，让学生亲历探究的全过程： 　　2.1分析自然界中狮子的特征。 　　师：请同学们看大屏幕让我们仔细观察，狮子头部（师在黑板上画脸型）都有哪些特点呢？生：毛 　　师：我们把这些毛，叫做鬃毛。（板书鬃毛加拼音）今天，纪老师把“狮子的一家”请到了我们的课堂。仔细观察是不是所有的狮子都长鬃毛？ 　　生：不是 　　师：为什么？ 　　生：狮子妈妈不长鬃毛，狮子爸爸长鬃毛。 　　师：（点击雌狮图片）雌狮不长鬃毛，（点击雄狮图片，放大），长长长的、硬硬的鬃毛，是狮雄最明显的特点。 　　师：快看！老师用了什么线表现狮子的鬃毛，还可以用什么线表现呢？ 　　生：波浪线 　　师：同学们的想象力真丰富！ 　　师：除了鬃毛很有特点，狮子还有哪些器官有特点呢？谁发现了？ 　　生：略 　　师结：同学们，观察的真仔细！特点找完了，狮子大王的画像也画完了，老师画得像吗？只要抓住了狮子的鬃毛、吊眼、圆耳、大嘴、尖牙这些特点，我们就可以画狮子大王了。 　　2.2提出研究问题，组织学生小组合作学习。 　　师：瞧！老师这还有几只狮子大王，仔细观察是用什么材料做的？是怎样做的？ 　　（小组互相交流） 　　生：［汇报］先剪一个大椭圆做狮子的脸，再剪出耳朵、眼睛……最后拼贴在一起。 　　师结：同学们太聪明了，观察的真仔细！ 　　师：老师第一步剪了一个椭圆形当狮子的脸，再剪出了一对耳朵，你知道老师用了什么简便方法剪出了两个形状、大小完全一样的耳朵吗？ 　　生：把纸对折起来 　　师：是这样吗？把一张纸对折，看看这位同学说的对吗？在剪时要注意安全，不要伤到自己！变！确实变出了两个。（师奖励小皇冠）太聪明了！当我们要剪一对模样、大小完全一样的形状时，我们就可以把纸对折，剪一个变两个。我们还可以用这种方法剪出狮子的哪些部分