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普通高中应对自主招生调查与分析 　　摘要：本文通过对两个重要群体的问卷调查，对高校自主招生过程中普通高中的应对表现进行了研究。结果显示，目前我国基础教育在高校自主招生政策的带动下，进入了新的发展机遇期，该政策对中、小学素质教育改革的影响程度将取决于高中应对策略的不断调整与完善。 　　关键词：高考改革；自主招生；普通高中 　　我国高校自主招生在促进大学教育改革的同时也把高中教育改革提到了议事日程。那么，自主招生政策究竟给高中教育带来了一种怎样的影响？考生及家长从这一政策中的收益如何？高校自主招生政策在多大程度上影响中小学素质教育的改革？回答这些问题是本文的目的所在。此项调查重点是针对高中教育与高校自主招生目标相互适应的考试观、课程观、人才观、发展观等项内容进行的问卷设计，并在科学分析的基础上，提出完善相关配套政策的建议，为积极引导基础教育培养出更多更好的高校自主招生所需要的人才储备提供参考。 　　一、样本介绍 　　本次调研对象分为两部分：一是对考生及其家长（2012年Z大学自主招生的面试现场830名考生和584名考生家长）做了问卷与访谈，回收有效问卷共计1403份。二是对普通高中（G市属四所国家级普通示范高中、Y区属11所普通高中的校长、教导主任、高三级级组长、任课教师以及在校高三学生）进行问卷调查与专访，获得有效问卷536份。 　　二、分析维度与数据统计 　　问卷以考生的参与度、考生的选择度、考题与高中课程的相关度以及高校与高中整体改革的关联度作为重点。 　　（一）考生的参与度。 　　考生的参与度与他们的认同态度、了解信息的方式、参与情况、报考渠道以及文理科学生的比例呈正相关。详见表1、表2、表3。 　　表1说明目前大多数人对自主招生政策持肯定态度，考生的态度总体上也是非常积极的。 　　表2说明学校是传递政策信息的主渠道，由于信息的覆盖面还没有做到100%，所以宣传工作还需进一步加强。 　　从2012年G市Y区参加高校自主招生的在校高中生报名的情况来看，推荐生占33.68%，自荐生占32.38%。重点高中学生的参与度已经达到了66.06%。 　　表3说明哪种特长的学生最受自主招生欢迎，调查显示，文史哲特长的考生数量最多，显然这个群体受益最大。 　　从2012年Z大学自主招生面试现场问卷中还获悉，来自城镇的考生占75.9%，农村的占10%。学校成绩排名在前10名的占39.1%，前50名的占44.4%，前100名的占16%。就读学校的等级是国家级示范性高中占60.10%，省一级学校占28.2%，市一级学校占8.1%，区一级学校占1.6%。可见，好的学校、好的学习成绩、好的家庭背景、有特长的考生是高校自主招生的主要对象。 　　（二）考生的选择度。 　　自主招生给考生更多的选择空间，考生对这一空间的利用程度也体现了他们自身权利的变化。从2012年Z大学面试现场考生报考学校的数量来看，报一所大学的人数占41.46%、两所的占39.19%，三所及以上的占18.68%。这也反映了高校的新困境，因为考生的自由度增大了，高校录取的不确定性也随之增加了。相反，这一点对于高中却是一个利好。从考生们填报的第一志愿来看，第一志愿是北大、清华的占14.77%，一本大学的占80.34%，其他的占4.4%。说明参加自主招生考试的考生都有明确的目的性，大家都想通过自主招生，获取录取加分的优惠，从而得到更多的进大学的保障。 　　（三）考题与高中课程的相关度。 　　大部分考生认为笔试内容与过去学校所学的内容有较强的相关度，约占84.86%。面试的考核重点在问卷中呈现不同的分布，认为是考记忆力的人数占3.91%，考逻辑分析能力的占42.25%，考口才与表达能力的占70.82%，考理解能力的占22.1%，考阅历的占26.74%，考知识面的占36%，考某一特殊才能的占9.04%，考其他的占2.81%。表面上看，这些能力与高中课程的内容关联度不高。但是，一个人能力的养成，毕竟跟过去的教养是分不开的。 　　（四）高校自主招生改革的力度。 　　这主要是通过与统一高考做比较而得到的结论，详见表4。 　　表4将自主招生与统一高考相比较，在内容上确实有很大的差别。这一点与高校的初衷是吻合的，即试题灵活，要考学生的综合素质以及对知识把握、运用的能力与水平。 　　（五）高校与高中整体改革的关联度。 　　假如我们把招收特殊才能的学生作为高校和普通高中整体改革的一个连接点，那么，表5、表6、表7、表8、表9给出了相关的信息。 　　表5说明高校想通过自主招生招到有特殊才能的考生，这些学生在中小学阶段的成长主要是依靠学生自身的兴趣和努力，中小学校的发掘与培养也起到一定的作用。但高考制度的改革目前基本上还没有触及到这一块。 　　表6说明在大家的心目中，高校想通过自主招生招到有特殊才能的考生还不