加工表达信息教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1第四单元 加工表达信息第二节 制作电子作品每三课时 动画类作品的制作一、学习目标：知识与技能：1.了解动画类电子作品制作的简单流程。2.知道FLASH动画类电子作品制作的原理。3.能够根据生活具体的需求，使用动画软件加工信息，表达意图。过程与方法： 设计一个动画类爱心卡要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。情感态度与价值观：促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。二、教学重点和难点：教学重点：如何利用动画工具软件加工信息，并以恰当的形式表达设计意图。教学难点：如何根据任务需求，熟练的选择处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。三、教学方法：采用讲授、探究、任务驱动、小老师引导和协作讨论相结合的学习方法。四、教学过程:（一）观摩动画作品《爱*让生命延续》，交流与思考：1、作品表达的主题是什么？2、作品的素材有何特点？与主题是否吻合？3、作品的表现形式、布局有何特点？ （二）动画卡制作的一般流程：确定主题 → 收集与选择素材 → 设计版面 → 制作作品 → 评价修改 （三）通过观摩电子报刊，归纳版面设计的特色： 1.版面设计要点：（设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一）2．标题：版面的眼睛。3．正文：版面的主体，可横排和竖排。4．图片：图文并茂，美化版面。5．装饰图案：包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视觉效果。（四）观摩爱心卡局部排版实例。1、交流与思考：有哪些好的表现形式，有哪些好的实现方法，有哪些值得改进的地方。2、FLASH动画作品制作过程中通常运用到的一些方法：（1）标题字体的使用：通过用于标题，使标题形状、大小和位置有所变化。（2）内容字体的使用：实现文本横排或竖排，使用版面多样化。（3）图形、图片对象的组合：实现图形、艺术字、文本框等组合，产生丰富的图文效果。（4）动画效果的使用：与内容与表现形式相符。（五）布置任务：完成《为张杰同学设计一个爱心卡》（五）评价采取小组评价的方式对学生的作品进行展示与评价，评价标准参考如下：1、科学性；2、创造性；3、艺术性；4、技术性。（六）小结：通过本课的学习，让学生们知道“大爱无疆”的含义。（七）教学后记： 第四单元 加工表达信息第二节 制作电子作品每三课时 动画类作品的制作付村中学：李志刚