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浅谈农村小学班主任个别辅导工作 　　新课程改革的不断深入要求学校课堂教学也要不断优化教学结构，构建高效的课堂教学模式。而农村学校由于师资、学习传播受限制，家庭和社会辅助教学薄弱等因素，单纯课堂教学就远远不能满足整体教学工作的需要了。所以，小学班主任的个别辅导工作已经成为农村小学提高学生学习成绩的不可缺少的部分。因此，了解学生生活环境、心理特点、学习能力，能针对性地进行个别辅导是小学班主任工作的一个重要组成部分。 　　农村小学班主任个别辅导新课程改革背景下，教育要求教师在教学工作中必须坚持因材实教、全面发展的原则，让每一位学生都能健康、快乐地成长。因此，教师在抓好课堂教学的同时，还要做好对个别学生的辅导工作。农村小学的班主任，在抓好学生思想教育、班级管理的同时，还担任语文和数学两门主要课程的教学工作，大部分时间都与学生打交道，对个别学生的辅导工作的主要担子就很自然地落在班主任的肩上。 　　在农村，多数学生家长文化水平偏低，家庭教育方式不得当，教育的“招数”也软硬兼有，各不相同，很多与现在的先进的教学模式悖道而驰，给课堂教学和教师的辅导留下障碍，而且由于孩子在家中有很多被“宠坏”，不听家长的话，家长“管”不了，课外辅导对于他们来说就是难题；有的家长在农闲时间外出打工，这些留守儿童在老人或者亲属的眼下能把正常的课后作业完成都成问题，就别提课外辅导了；有的班级学生人数多，教师的作业