放学来吧撑起农村孩子一片天.docVIP

放学来吧,撑起农村孩子一片天 　　背景及起因 中国论文网 /1/viewhtm　　墩头村村民的收入主要以种植柑橘、外出务工为主。外出务工家庭中就出现了一批特殊的孩子――留守儿童。这些留守儿童，父母长年不在身边，由年迈的爷爷奶奶或者是外公外婆监护，很少有机会能接触到外面精彩的大千世界，视野窄；还有一部分孩子虽然不是留守儿童，但由于父母的知识有限，甚至有小部分家长识字少，对于辅导、教育孩子这块他们也无能为力。孩子放学后，几乎处于无人监管状态，经常游荡在马路边、池塘边，也造成了很大的安全隐患。 　　正是在这样忧心如焚的情况下，经文化部门牵头，通过策划组织，新世纪学校中心亭校区和墩头村合作建立了“放学来吧”。经过精心的选址，最终把“放学来吧”设立在墩头村的大礼堂。把“放学来吧”设置在这样一个文化氛围浓厚的大礼堂，是希望孩子们能够得到熏陶，能够为自己村里的文化感到骄傲，能够传承本村的文化；希望村校联手，为农村孩子创设一个属于他们的平台，让农村孩子放学有去的地方，做有意思的事情。 　　思路与做法 　　“放学来吧”由专人管理，为墩头村的孩子们无偿服务，学生周一至周五放学时间以及寒暑假部分时间都可以来参加活动。吧里主要设置了二胡、书法、剪纸、讲故事、阅读五门课程，根据课程安排分别成立了“故事吧、艺术吧、阅读吧”，还专门为留守儿童设置了一个“小鬼当家吧”，又根据村文化特色开设了“孝行点赞吧”，每位孩子可以根据自己的兴趣自愿选择加入喜欢的吧。各个吧的指导老师由本村的退休教师、中心亭校区教师、大学生文化志愿者担任。中心亭校区老师和文化志愿者都是无偿为大家服务的，本村的一些年迈的书法、二胡、剪纸老师，村委会象征性地给一些报酬，以感谢他们为村里孩子作出的贡献。中心亭校区的老师和大学生文化志愿者也配合各吧活动，设计出奖励措施，以提高孩子的积极性。在各个吧中，每个月评出“故事之星”“书法之星”“阅读之星”“艺术之星”，在大礼堂橱窗定期进行展示，小鬼当家吧每月还进行“生活小能手”比赛，邀请村里的阿姨、奶奶做评委。 　　“故事吧” 是每周一次的孩子们最喜欢的活动。孩子们在故事吧里通过《祠堂的故事》了解老祠堂的历史，知晓祠堂的前世今生，深深地感受祠堂在村民心中的地位。在故事吧里孩子们了解着自己故乡的千古美谈，那一个乾隆偷橘罚戏的故事被孩子们铭记着，诉说着……在故事吧里，二十四孝的故事代代相传，故事中的孝行孝语感染着孩子们。墩头村也是一个“孝”文化很浓的地方，这儿的孝行故事也影响着村里的孩子们。孩子们也讲述着村民孝的故事：墩头村小孝星邵奇的故事，那些孝顺儿子孝顺媳妇的故事……这些发生在孩子们身边的故事是那样真切地教育着他们，这让他们深深地感受到了墩头村的“孝”风淳朴。 　　“阅读吧”对于农村的孩子来说，特别是这些留守儿童，想要接触外面的大千世界，还是有一定困难的，那么他们就没有开阔视野的方法了吗？有，增长见识还可以通过阅读来完成。穿过天井和各种绿色植物，在静静的祠堂一角，阅读吧正敞开着，能看见一排排书架上满满的书，这些书都是市文化馆、区文化馆捐赠的，放学后，孩子们在这儿看书，在这儿讨论，获得了很多不同的感受。在柯城区“农家书屋”征文比赛中，中心亭校区还获得“最佳组织奖”称号，这是对阅读吧孩子们最大的褒奖和鼓励。 　　“艺术吧”的设立给孩子们提供了一个能够有一技之长的机会。城市里的孩子，会弹钢琴，会拉小提琴……农村的留守儿童，他们没有这个条件和机会。通过“艺术吧”，请来村子里几位有一技之长的老艺人，他们把自己的技艺――剪纸、二胡、书法，手把手地教给孩子们，在悠扬的二胡声里，精美的剪纸里，优美的书法前，孩子们被老祖宗精美的技艺折服，在学习中，孩子们不但传承了传统的技艺，也变得更自信了，每天放学后的时光总是那么的美好。 　　农村的留守孩子，父母长期不在身边，不但缺少父母的关爱，更缺少父母在生活技艺方面的指导。所以，我们常常看到一些留守儿童衣服脏脏的，头发乱乱的，身上常常有异味。没有养成良好的生活习惯，也没有掌握一定的生活技艺。我们的“小鬼当家吧”，在老师、村里的爱心志愿者和一些孩子家长的指导下，孩子们不但学会了梳头、洗澡、洗衣服等生活基本技能，还学会了摘桔子、包桔子等一些基本的劳动技能。孩子们在“小鬼当家吧”里学会了自我服务，学会了关心父母家人，也学会了帮助他人。 　　“孝行点赞吧”是中心亭校区红领巾广播站的一个栏目，通过村校联播形式，专门为我们孝顺长辈的孩子们点赞，栏目播出时间是每天中午12：40―12：50，播出内容以孝心故事为主，邀请每个家庭到广播室讲述自己的家庭故事。最近一期就邀请到毛村的丁?t颉和她的外婆，她们讲述了自己家庭的故事。这样温暖而又平凡的故事，每家每户都有，我们的“孝行点赞吧”给大家带来了很多正能量。 　　成效及反响 　　自从