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农村小学生体质下降原因思考 　　摘 要 本文针对农村小学普遍存在的重文化课学习轻体育课等问题，提出了学生在校不但要学好文化知识，也必须学习和掌握体育知识和运动技能，而要实现这个目标需要全社会的支持。 　　关键词 身体素质 健康测试 课堂教学 体育活动 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 　　The Rural Primary School Students Physical Deterioration Reasons 　　CHEN Fangyuan 　　（Quanzhou Mingxin Central Primary School， Quanzhou， Fujian 362000） 　　Abstract This article in view of the countryside elementary school are widespread， such problems as academic light physical education. Put forward the students not only to learn cultural knowledge， also must learn and grasp the physical knowledge and sports skills， and to achieve this goal needs the support of the whole society. 　　Key words physical QUALITY； fitness test； classroom teaching； sports activities 　　0 引言 　　重语数学习轻体育，是农村小学普遍存在的一个问题。就比较发达的沿海城市泉州市鲤城区，近几年农村学生体质健康测试结果发现：小学生的速度（50米测试）、耐力（400米或1分钟跳绳）、柔韧性（坐位体前屈）等均有所下降。特别是学生的耐力素质指数对比差距最大，而肺活量平均指标也比往年有明显下降趋势。学生的肥胖率、近视率居高不下。值得骄傲的是学生身高普遍超过前几年同年龄人的平均身高。为什么学生的体能一年不如一年？其根源不得不引人深思！为此，笔者根据调查结果分析，提出了改变此类问题的观点和建议。 　　1 影响学生体质的主要原因 　　农村小学生身体素质下降的原因，主要是学生的学习负担过重；其次是学校、家长过于强调学习成绩，学生不得不牺牲其它时间来学习，从而在思想上对体育锻炼没有足够的重视。 　　1.1 学生体质测试分析 　　测试对象：以泉州市鲤城区农村小学2～6年级随机各抽一个班，共五个班，总人数184人，男生120人，女生64人。 　　测试方法：按国家规定《体质健康标准》进行。由该校的专职体育教师主试，然后对学生的得分成绩进行统计整理与分析评价。 　　总体评价：学生体质总体合格率为96.2%，其中男生合格率为95.8%，女生合格率为96.9%。优秀人数占总人数的39.7%（表1）。 　　1.2 存在的问题 　　1.2.1 思想上没有引起重视 　　当前，小学校考核：一是小升初的升学率；二是学生文化课成绩。而学生的文化课成绩是衡量学校与教师的重要指标，学校的社会声誉，社会地位都与学生成绩有着密切关系。由此，造成了学校重文化课轻体育课的现象普遍存在。 　　现阶段独生子女居多，家长都希望子女在文化学习和艺术特长上高人一等，家长看重的是孩子文化课成绩，一旦成绩不好家长都会让孩子上辅导班。据调查，大部分学生放学回家首要任务是作业，能及时完成作业的优等生，在家长安排下看些课外书，而大部分孩子就只能一直呆在家里做作业了。每逢周末或假期，家长们都给孩子安排了音乐、美术、舞蹈、书法、奥数等培训，根本无视学生的体能锻炼。 　　然而，在老师眼里分数是评价学生的依据，也是考核教师的唯一条件。为此，很多课任老师也只能顾及学生的文化课成绩，甚至随意占用体育课来补文化课，抓学习成绩，忽视了对学生课余锻炼身体的培养。学生在校体育活动时间的减少，必然影响学生身体素质。 　　1.2.2 师资力量不足，课堂教学落实不到位 　　农村小学体育教师的工作量很大，中心校的所有体育活动只有2～3名体育教师承担，繁重的工作量致使他们忽视课堂教学。而其他学校大部分只配备1位体育教师，由于师资力量不足，这些体育教师大部分要身兼主科教学，体育课基本是放羊式教学，任凭学生自由活动。体育课的目的本来是用来增强学生的体质，培养学生加强课外体育锻炼的自主性和积极性。但是这些预先设定的体育课却无法按照计划正常实施，无法保证学生基本的体育锻炼，学生体能下降显而易见。 　　1.2.3 课内体育活动存在的问题 　　法规、校规等原因使教师在上体育课时担心发生意外事故，致使大多数小学的体育课己