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凝聚意象仪态万方 　　不管中考还是高考，作文总是占据了语文分值的半壁江山。因此，写好考场作文，历来是应试者努力追求的目标。那么，怎样才能写出让阅卷老师读来唇齿生香、如沐春风的佳作呢？“意象凝聚法”可谓是考场作文语言素材运用的一种制胜技法。本文拟对此技法作一些探讨，希望能对大家的作文有所帮助。 中国论文网 /1/viewhtm　　什么是“意象凝聚法”呢？先给大家讲个“彼岸花”的故事―― 　　传说，很久很久以前，一座城市的边缘开满了大片大片的曼珠沙华，也就是彼岸花。它的花香有一种魔力，可以让人想起自己的前世。守护彼岸花的是两个妖精，一个是花妖曼珠，一个是叶妖沙华。他们共同守护了几千年的彼岸花，可是从来都没有见过面。因为开花的时候就没有叶子，有叶子的时候就没有花。他们疯狂地想念着彼此，并被这种痛苦折磨着。终于有一天，他们决定违背神的旨意偷偷地见一次面。那一年的曼珠沙华红艳的花被惹眼的绿叶衬托着，开得格外妖艳。神怪罪下来，这也是意料之中的，曼珠沙华被打入轮回，并被诅咒永远不能在一起，生生世世在人间遭受磨难。从那以后，曼珠沙华又叫彼岸花，意思是“开放在天国的花”。 　　这个故事虽然只是一个传说，但听起来荡气回肠。它之所以动人心魄，就在于运用了“意象凝聚”这一技法。所谓的“白玉生香花解语”，故事中的“彼岸花”就是一个凝聚的意象，它将“曼珠”与“沙华”集合在一起，象征分离、至死不渝的守望。因此，在中外文学作品里，人们多以“彼岸花”这一意象来象征悲伤的回忆和凄美的爱情。 　　回眸我们学过的经典课文，运用这一技法的不乏其例。意象的凝聚，既可以集中在一个核心的意象上，也可以借助于一组意象；这些意象既可以是同类象的组合，也可以是异类象的组合。譬如：萧乾的散文《枣核》，作者借助几颗平凡微小的枣核这一意象，抒写其中蕴藏的“依恋故土”的民族感情，采用的是同类核心意象法；马致远的曲词《秋思》，则是借助枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等九种物象的组合，描绘了一幅暮色暗淡、苍茫萧瑟的秋原黄昏行旅图，表达了漂泊游子痛苦的思乡之情，采用的是异类多象凝聚法。值得注意的是，不管采用哪种方法，关键的是将意象优化凝聚，把象的含义与作者的思想感情及文章的内容巧妙融合，浑然一体。 　　由此可见，“意象凝聚法”也可称“意象优化法”。它是指作者将某一意象的多个方面或者把多个意象集合在一起，来表达自己与之相似或相通的某一意愿或情感。作者可以把要说明的道理或要表达的情感，寄托或隐含于所描写的物象或事象之中，从而营造出一种情景交融的美好意境，收到含蓄隽永的艺术效果。 　　作文中诗情画意般的语言素材，往往是借助于恰当的意象，更加准确、生动、形象地表达作者的主观情思，使得文章具有更强的艺术感染力。凝聚意象，仪态万方；诗化境界，曲尽其妙；文字优美，情景交融。这样的考场作文怎能不吸引阅卷老师的眼球，获得令人称羡的高分呢？ 　　【技法拆解】 　　一、什么是“意象”？ 　　意象就是文学作品中熔铸了作者思想情感的事物。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，即用来寄托作者主观情思的客观物象。古人有“观物取象”之说，也就是根据自己内在的抽象心意撷取外在的具体物象来表达。如苏轼的《卜算子?黄州定慧院寓居作》： 　　缺月挂疏桐，漏断人初静，谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。 　　在?@首词中，“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鸿”等就是意象。所写事物，都带上了作者的思想情感。 　　所以说，意象应是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，它是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。说得再通俗一点，寓“意”于“象”，也就是我们常说的“借物抒情”。 　　二、怎样选择“意象”？ 　　运用意象凝聚法来抒情言志，首先必须着眼于现实生活，准确选择恰当的意象。如2015年湖南长沙中考满分作文《书，我的良师益友》： 　　在黑夜里，书是蜡烛；在孤独时，书是朋友；在喧嚣时，书是宁静；在困惑时，书是智慧。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 　　这段文字，作者运用意象凝聚法，将笔力集中于一个核心意象“书籍”，采用排比、比喻、引用的修辞手法，以议论抒情的笔调和诗一般的语言，点明书籍对人成长的重要意义，揭示了书籍是人类良师益友的主题。 　　应提醒大家的是，要尽量在生活中捕捉自己熟悉的意象，并尊崇其审美传统。譬如“月亮”是古典作品中的常用意象，望月思乡、思亲也是我们汉民族从古至今特有的一种表达感情的方式。再者，选择意象还要新颖独特。虽然作品中的意象有其传承性和特定性，但意象也是发展变化的，不同的作者或作品，寄寓在意象上的主观情思是不尽相同的，因此在意象的选择上必须注重创新。比