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农村中职学生流失成因及对策研究 　　【本文系郑州市职业教育教学改革项目“农村中职学生流失成因及对策研究”的研究成果之一。】 中国论文网 /1/viewhtm　　摘要：近年来，我国职业教育在不断改革与发展，为了更好地为社会培养一线复合型人才，国家加大了对职业学校的扶持力度。中职类院校招收新生数量明显增多，但流失现象也非常普遍，这几年呈现逐年上升趋势。针对这一问题，本文将根据多年的相关工作经验，对当前农村中等职业学校学生的流失现状及控制策略进行了分析。 　　关键词：中职院校；农村；学生流失；原因 ；对策 　　一、中职学生流失的主要成因 　　（一）学生自身因素 　　中职流失的学生主要有两种类型，一种是对学习缺乏兴趣，基础差，上理论课时不愿听而且很多课程又听不懂，实习实训课不愿动手；另一种是品行较差，经常违纪，给学校及其他学生造成不良影响，受不了学校的管理。也有少量学生是因自理能力及环境适应能力差，难以适应中职的学习和生活压力而辍学。 　　（二）社会环境因素 　　目前我国的职业教育地位依然不高，中职学生毕业后就业不理想，能找到对口专业就业的少，且工资待遇也低，以至于社会对中职教育存在诸多偏见。许多家长和学生都认为。读与不读中职没差别。只有上大学才有出路。部分学生是靠教师做思想工作才勉强读中职的，由于陈旧观念和偏见使他们心理压力大，缺乏学习动力，厌学情绪严重，导致部分学生流失。 　　（三）学校因素 　　1.不控制生源质量。由于中职生源萎缩，部分学校不看学生成绩和道德品质，各个中学都不愿意要的学生，甚至小学辍学的学生都来者不拒。这些学生自己不学，反而经常惹是生非，使其他学生缺乏安全感，导致部分学生流失。 　　2.学校管理不到位。中职学校品行较差的学生多，学校对此类学生的违纪处分不起多大作用，对他们缺乏有效的管理方式，并且学校怕学生流失，所以在处理时甚至投鼠忌器，以致这些学生变本加厉，对其他学生的影响更加恶劣，致使部分受其影响的学生流失。 　　3.教学质量不够高。部分农村中职办学条件差，硬件设施跟不上，学生动手机会少，十个学生围着一台机床转的学校还存在，并且还停留在普通教育的办学模式中，师资力量也薄弱。学生在校普遍感觉学不到真本领，从而丧失学习兴趣，最终导致学生流失。这类情况也是目前农村及办学条件差的学校学生流失的最主要原因。 　　二、控制农村中职学生流失的对策 　　（一）改变教育观念，加大课程改革力度 　　中职教育要以市场需求为导向，以素质教育为重点，着重培养学生全面发展综合素质，具有突出的专业技能。改革以往过于注重对学生理论的培养，而忽视学生的。实战。能力的现状；同时，在专业设置、教学内容上要以市场需求为依据，改革教学内容，降低教学难度，增大实习教学比重，让学生对学习感兴趣，才能让学生学有所成、学有所好，以保障学生顺利就业。这样，才能真正实现招得进、学得会、稳得住、送得出的可持续发展的局面。 　　（二）加强学校专业水平建设，进一步提升办学水平 　　首先，学校需进一步完善自己的基础性设施建设。多渠道多举措加大投入力度，不断完善实训设备和实训场所，向着“复合型”人才的培养方向迈进。紧盯社会和岗位的需求，提升学生的就业能力和就业水平。其次要进一步加强师资队伍建设，打造一支教学水平过硬的“双师型”师资队伍，技能师不仅拥有一线丰富的技术经验，还必须接受全面、系统的理论知识的学习。加强教学能力的培养，学历型老师不仅拥有扎实的理论功底，还需要深入一线岗位，在实践过程中积累丰富的经验全面提升教学能力。只有教师的教学能力和教学水平提升，学生的综合能力才会得到提高。再次必须重视学生的就业问题，就业前景渺茫是学生流失的重要原因，学校需要将更多的教学精力放在就业上，只有有了好的就业在校学生才会稳定，学校才会进一步发展。现阶段“工学结合”、“校企合作”、“订单培养”的办学方式，一方面为学生的实习提供了良好的平台，另一方面有效地提高了毕业生的对口就业率。因此，学校需要在教学内容和专业设置上，紧盯用人单位和社会的需求避免“闭门造车”做好学生就业规划，走联合办学的路子，为社会各个工作岗位输出有技术、有能力的人才。学生看到了就业和未来的希望，自然而然地会稳下心来学习。 　　（三）加强学校管理，优化育人环境 　　要加大对学生的管理力度，建立健全规章制度，对学生学习、生活、娱乐进行全方位监控、管理，努力加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平和师德，积极开展思想工作，对学生进行女抚稳定。同时，教师要因材施教，及时发现学生的优点和特长，培养其学习、参与活动的兴趣，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，确立远大的人生理想和目标，鼓励其为创造美好人生而奋斗一。同时，要优化育人环境，充分利用宣传媒介，加大宣传力度，加入学生喜闻乐见的宣传内容，积极添置良好的居住