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信息化视阈下高校思想政治教育有效性研究 　　摘 要：结合当前高校思想政治教育形势，阐述信息化技术引入高校思想政治工作中的情况。从信息化视阈带来的新机遇与对高校思想政治教育工作有效性的促进作用两方面进行阐述，分析和研究信息化视阈下高校思想政治教育有效性问题，以期为有关方面的研究提供借鉴和参考。 中国论文网 /1/viewhtm 　　关键词：信息化；思想政治教育；有效性 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号2015 　　引言 　　在信息化视阈下，文化层次较高的大学生也受到了网络影响，致使其价值取向、思想观念以及思维方式都发生了较大的改变。这也大大影响了高校的思想政治工作，这既是一次契机也是一种挑战。对于高校的一项系统工程――思想政治工作，相应的工作者应予以及时正确的认识。思想政治教育工作不但在社会主义先进性方面有所体现，而且同时在教育的方式方法上也应当密切联系时代特点，从而有效解决思想政治工作中的问题。 　　一、信息化视阈为高校思想政治工作创新带来了新机遇 1突破了思想政治教育的局限性[1] 　　就传统的思想政治教育来看，教育内容往往具有同样的主题，并且时间和地点也相同，会受到时空等方面因素的制约。在信息化视阈下，开放的互联网能够为学生搭建一个相对完善的信息交流平台，这样信息资源就能实现最大程度的共享，促使大学生思想政治教育的发展能够进入到更深一层。借助于网络，促使学生借助各种传播手段来实现与教师、同学之间随时随地的互动交流，对彼此感兴趣的话题进行共同讨论，如此便丰富和扩展了原先的小空间，使其更加灵动，而学生也获得了自己喜爱的开放教育空间。与此同时，还大大缩小了时空的限制。面对这样的情况，思想政治教育工作者们就能以匿名的方式来到公共交流平台，从而了解清楚学生最真实的思想状态。 　　2优化了思想政治教育工作模式 　　传统的高校思想政治教育方式往往是看报纸、听大会报告等。而信息化背景下，这样的现状发生了改变。并且从根本上提升了高校思想政治教育，解放了封闭条件下被动接受式教育的学生，促使过去的被动学习方式发生变化，这样就能对学生进行引导，促使学生更好地进行自主学习。此外，也有效解决了教育者由于信息资源等方面的局限性无法达到应有的效果的问题。信息化视阈下的网络为高校的思想政治教育工作贡献了基于交互沟通与双向选择的独具特色的教育环境。而传统教育环境下，“一刀切”和“眉毛胡子一把抓”的教育方式也发生了很大变化，与此同时大大提高了大学生的创造性。此外，还更加有效地整合了教育资源，大大节省了教育成本，提高了工作绩效。 　　3提高了思想政治教育的有效性 　　相比较传统的传播媒介，信息化视阈下的网络深受广大高校学生的喜爱，主要是由于其快捷的速度和较大的信息量等特点。学生只需要通过网络就可以得到自己想要的相关信息，并且还能与外界实现自由沟通，在家里就能知尽天下事。除此之外，学生对网络的喜爱主要是因为通过网络他们就能肆意地张扬个性，借助博客等载体来尽情地宣泄自己的情感。与此同时还能实现与网友的彼此交流。从这些方面来看，在将信息化平台引进高校思想政治工作中后，将会促使这方面的工作内容趋于科学化，而且手段将更加现代化。除此之外，信息网络还能将文本给出，借助多媒体系统和知识技术来不断增强教育工作的感染力和号召力。 　　4更好地整合了各方力量 　　在信息化视阈下的高校思想政治教育就变成了一种新型教育，并且实现了和时代特征、要求的完美结合。能够更加有效地促进学校、社会和家庭之间的沟通和教育合力的形成。这就打破了时空的局限性，同时也实现了对资源的随时共享，这就为学术探讨与思想交流提供了很多的方便。而家长也能借助网络这一平台来随时了解学生在校的具体表现，从而更加有效地加强学生的个性化教育。我们知道，高校的思想政治教育工作关系着国家和社会的未来，所以也需要通过一些有利条件的创造来吸引更多的社会人士，促使其积极参与这方面工作，促进教育合力的形成。 　　二、进一步提高高校思想政治教育工作的有效性 　　以传统思想政治教育工作为基础，信息化视阈下的思想政治教育可以视为一种扩展。与此同时，也是促进思想政治教育工作在社会、政治和文化方面的功能得以深化[2]的一项有力手段。面对新形势，高校的思想政治教育工作者们一定要把握机遇通过一系列有效措施来不断提高思想政治教育的有效性。 　　1不断加强网络思想政治教育工作队伍建设[3] 　　为了做好高校思想政治教育工作，要把握最关键的因素――“人”，一定要将一支对网络十分熟悉的队伍建立起来。在信息化视阈下，高校的思想政治教育工作就应该将信息技术与思想政治教育有效融合到一起。为了能够顺利开展高校的思想政治教育工作，并且将更多的学生吸引进来，鼓