人教版第四册《头饰设计》教学设计(李丹).docVIP

PAGE PAGE 1人教版第四册《头饰设计》教学设计长安镇中心小学 李 丹【知识与技能】1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小2、会按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。3、鼓励学生用多种多样的材料制作头饰。【过程与方法】1、通过游戏激发学生的学习兴趣，采用幻灯片的欣赏让学生开阔眼界，认识不同民族人们的头饰风格，感受他们的美。2、师生互动分析头饰的制作方法和步骤，小组合作完成造型新颖，色彩漂亮的头饰，师生共同参与展评、评议、讨论。【情感态度与价值观】认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。【设计意图】本课属于造型表现领域，意图是让学生认识美术与生活的密切关系，学会用彩色卡纸和简单的材料美化生活，这一课的内容集开放性、综合性、情感性于一体，要求学生综合运用前面所学的知识，设计制作。在探究学习环节中，激活我思维的是导入部分，因为好的导入是上好一节课的关键，这节课首先让一名学生配戴的头饰导入（用一个小白兔的头饰导入），让学生从而产生了对头饰深厚的学习兴趣，让学生充满对头饰的好奇。为下面的学习开了一个好头。接着我以许多民族不同头饰为例，让学生认识头饰，理解头饰在我们生活中的作用，同时，采用师生作品做比较，头饰范作，启发学生总结出制作头饰的方法，发现制作的步骤，能让学生产生创作头饰的学习兴趣。【教学重难点】重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。【学习材料】彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水【教学过程】一、组织教学1、师生相互交流沟通。2、请出头戴小白兔头饰的学生跟大家见面，引导学生谈话说说从哪里可以看出他是只小白兔，引出新课题并板书《头饰设计》。二、新授1、出示幻灯片让学生欣赏不同民族风情的头饰，并一一介绍不同民族头饰的特点和制作工艺，让学生初步感知头饰的美。2、提问：欣赏了不同民族的头饰你有什么样的感觉？印象最深的是哪个名族的头饰？为什么?3、学生汇报。4、根据图片提示,师生分析总结头饰的作用:①美化、装饰②隐蔽、隐藏③寓意表演三、师生互动1、师生比赛，你能在最短时间内裁剪纸条戴在头上吗？2、师生对比，谁做的好，好在哪里？3、总结教师做的纸条特点:板书：①色彩有变化②形状有变化③图案有变化4、播放动画，体会学生在制作头饰过程中的快乐，让学生学会欣赏美，激发学生创造美的欲望。5、教师展示自己的作品，请同学上台佩戴这些头饰，并让学生即兴表演，进一步激发学生创作兴趣。6、教师示范制作头饰的方法和步骤，并进行总结。①将纸条围在自己头上，确定大小，粘贴固定。②画——剪——贴。③添加、装饰。四、学生制作，教师指导1、师强调制作要求。小组合作完成一个造型新颖、色彩漂亮的头饰，并给自己的头饰取名。2、在制作过程中注意对学生进行课堂安全教育环保教育。3、学生分组合作完成头饰制作，教师巡视指导。五、作品展示小组出示优秀作品，师生共同点评，让学生亲身体验创作的快乐。六、课后延伸想一想你还可以用其他什么材料做出精美的头饰，并试着做一做。