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浅析插图在历史教学中妙用 　　【关键词】高中历史教学 插图 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）02B-0095-02 　　高中历史教材图文并茂，几乎每一章节都有与之相关的教学插图，这些插图大致分为五大类：历史地图、历史人物图、历史事件图、历史文物（实物）图、图表。插图是实用性很强的直观教材，虽然它们没有自己的序列，只是根据文字教材的需要编人，但它们对激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力、思维能力，以及对学生进行品德教育，有着非常重要的作用。如何在历史课堂教学中运用好插图呢？下面，结合教学实践谈谈笔者的认识。 　　一、精心选择插图 　　现行高中历史课本中的插图已达到教材1/3的篇幅。在有限的课堂时间内，教师不可能对每幅插图都进行讲解，而且也没有必要。教师可以根据课堂教学需要，选择那些与教学内容联系最为紧密的插图进行讲解。教师所选择的插图是否得当直接关系到教学的成败。一般来说，教师所选用的图片要具备真实性、典型性和启发性。这就要求教师熟悉插图的内容，理解其内涵，这是运用插图的关键所在。 　　例如，讲授《伟大的抗日战争》，课文中的插图共有13幅，在教学时，笔者只选用了其中的7幅插图：揭露日军罪行的“日本报纸刊登的日军在南京展开杀人比赛的报道”；反映中国军民抗日救亡运动高潮的“十九路军抗战”和“一二?九运动中北平学生的英勇行为”