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分析人物形象题答题方法和规范 ★答题方法： 描述人物性格+ 联系相应的内容分析说明 ★答题规范 谁 是一个什么样 什么样的身份 + 联系相应内容分析说明 示例： 《谁与我同行》： “父亲”是一个关心孩子却不溺爱孩子，给孩子及时引导，也给孩子默默支持的善于教育孩子的智慧型父亲。 在孩子害怕的时候，他及时地鼓励孩子，说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。这显示他关心孩子却不溺爱孩子。让孩子独自一个人走夜路，却三年一直暗中默默陪伴孩子，这又表现出他给孩子及时引导，也给孩子暗中默默支持的善于教育孩子的一面。 中考真题直击 2008 B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。（3分） 2009 从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中。外祖父是个什么样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。（5分） 2010 简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分) 参考答案分析 1、B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中有细的一面。（准确指出性格特点1分，结合具体内容分析2分） 2、 在“我”眼中，外祖父是一个残暴又慈爱的人。 对于犯错误的孩子和工人，甚至是相依为命的妻子，他都会狠狠地打，使孩子们都怕他恨他，这表现出他很残暴；然而，他教“我”认字，关心“我”成长，对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至将大房子卖了，这里也能看出他慈爱的一面。 一、先描述总体的性格特征：残暴、慈爱。 二、再联系原著（或上文段）情节，说明其“残暴”：教育不得法（待人）。 三、再联系原著（或上文段）情节，说明其慈爱：教我读书、上文有“轻轻靠着”等。 此外，写他专横等亦可。 3、“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2分）可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2分） 品味细节和语言题答题方法和规范 ★ 答题方法和步骤： 1、找准切入点（从哪个角度赏析） 2、明确答题规范 3、分层描述答案 ★ 答题规范 特色 （运用了）+ 作用（写出了） ① 修辞（8种） ② 描写： ☆景物：烘托心情 渲染气氛 ☆人物：语言、动作、肖像、 神态、心理 ③关键词：动词、形容词、叠词 示例 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 第一步：找准切入点 1、修辞手法：比喻 2、描写：语言、动作 第二步：规范格式 运用了……写出了 第三步：分层次描述答案 这段话里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了杨二嫂骨瘦如柴的外貌特征；运用了语言描写，刻画出了她尖酸刻薄的性格特征；运用了细节描写，传神地刻画爱贪小便宜的性格特征。通过比喻和描写，写出了祥林嫂命运的巨大变化，表达了作者“哀其不幸，怒其不争”的矛盾的思想感情。 中考真题直击 2009 任选一句品味语言，注意加点词句。（4分） A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 2010 从文中画波浪线的句子中，任选一句品味句子。（3分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 参考答案 2009 A　鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；(1分）石头好像它下的“蛋”，富于想象力。（1分）它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。（2分） B　这里运用了行动描写，（1分）通过写“我”居然相信石头的传说，（1分）并且还 “理直气壮”回家，（1分）写出我的天真无邪，使文章充满童真之趣。 （1分） 2010 (1)此句运用语言描写和动作描写，生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（1分） (2)此句运用语言描写，形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2分）传神地表现出他要求主人