三全育人全面发展之人.docVIP

三全育人育全面发展之人 　　贵州省习水县第五中学坐落在县城九龙山麓，1958建校，初办师范，后办党校，20世纪60年代改为习水县城关二小，20世纪70年代初期合并升格成为习水县城关初级中学，1995年再次升格为县级完全中学，2011年剥离初中部成为省级示范性高级中学。学校现有学生3905人，高中专任教师233人，全校教师平均年龄30.5岁。学校教师精诚团结、业务过硬，爱岗敬业、乐于奉献，是一支年轻化、专业化，充满生机与活力的科技型人文协作团队。 中国论文网 /1/viewhtm　　彰显办学特色 　　艰辛的办学历程，学校始终坚持“德育为先，育人为本”的管理理念，奉行“爱心、用心、细心、责任心”的“四心”教育理念，坚持“精诚团结、艰苦创业、乐于奉献、敢于争先”的“五中精神”，遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的校训，保持“严谨、力行、自强、开拓”的教风，传承“勤奋、向上、厚德、致远”的学风，恪守“立志、乐道、文明、和谐”的校风，并逐步形成了自己独特的办学特色：“三全育人、四心浇灌、五中精神”。正是有“精诚团结，艰苦创业，乐于奉献，敢于争先”的五中精神和用“爱心、用心、细心、责任心”四心理念武装起来的团队引领，才创造了习水五中一个又一个辉煌，也正是有“全面育人、全程育人、全员育人”的“三全育人”和红色文化的滋润，习水五中才谱写了黔北教育板块的新篇章。 　　建立科学管理制度 　　依法治校，建章立制 学校自2001年学校实行“三制一管理”以来，始终以教育法律法规为依据，在学习和借鉴其他学校先进经验的基础上，结合学校实际，制定和完善了行之有效的规章制度，使学校事事有法可依，处处有章可循，人人参与管理，形成了事事有人，人人有事的格局。 　　在办学过程中，学校坚持依法治校，依法治教，组织教职工认真学习《教育法》《教师法》《教师资格条例》《义务教育法》等教育法律法规，并依据法律法规和学校规章制度规范教师教育教学活动，引导广大教师依法执教，关爱学生，无私奉献。 　　科学决策，民主管理 学校管理遵循“勤政廉政、作风民主、决策科学、求真务实”的工作思路。在工作中，加强领导班子建设和党组织建设，提升班子成员的管理水平，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党支部坚持“三会一课”制度，组织全体党员认真参加“先进性教育”和“深入学习实践科学发展观”活动，广大党员在教育教学活动中率先垂范，起到了模范带头作用。 　　民主与法制是人类社会进步的标志。在办学实践中，学校坚持民主管理，紧紧依靠全校教职工办学。首先，建立健全教职工代表大会制度，健全工会组织，事关学校发展、教职工切身利益等重大事项交由教代会讨论通过。其次，坚持教职工民主评议领导制度。第三，坚持财务公开制度。第四，坚持公示制度，对政策、评优晋职等重大事项都及时进行公示。第五，定期召开离退休教师和党外人士座谈会，及时向他们通报有关政策和学校发展情况，虚心听取他们的意见，及时帮助他们解决困难。正是由于学校在管理中坚持“以人为本”，充分尊重教职工的各种权利，切实维护教职工的合法权益。使全校教职工充分发挥主人翁精神并以高度的责任感和使命感全身心扑在工作上，创造了良好的社会效益。 　　管理有序，机制有效 学校在实施“三制一管理”的基础上，按照新课程观念和质量管理理论又推出和实施了“三全管理育人制”模式，坚持学校发展有规划，工作有计划，岗位有职责，过程有检查，中间有反馈，事后有总结，结果有评价。坚持过程与结果并重，反馈与整改并生，坚持关注教师发展和学生成长的每一个细节，建立了行之有效的运行机制。 　　强化教师队伍建设 　　教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的美好梦想和希望，是社会主义事业建设者和接班人的培育者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键在教师。 　　近年来，学校将打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、富有敬业精神、充满改革活力的教师队伍，作为学校教师队伍建设的目标。 　　加强师德建设 加强教师职业道德建设，着力培养教师爱岗敬业、无私奉献的情操，积极提升教师科技、人文素养。学校要求，学校教师人人都有具体的管理育人对象，教师们在工作中认真关注自身育人对象的成长，受到学生、家长和社会的广泛好评。 　　构建继续教育体系 构建“以学校为中心”“以教师发展为本”的继续教育体系。学校每年支付三十多万元用于继续教育培训。针对学校发展快，青年教师多的现状，加强青年教师的职业道德修养、专业知识、教育科研等方面进行培训，加强“以老带新，以新促老”的“一帮一”结对帮扶活动，加快了青年教师的成长。学校还坚持“走出去、请进来”的思路，常常聘请西南大学、贵州师范大学、遵义师范学院的专家来学校讲学，从新课程理念到课堂教学，从当代教育思想到教