爱是孩子学习的动力.docVIP

爱是孩子学习的动力我班有个孩子叫陈扬，入学二周了，他根本不知道什么是纪律，总是我行我素的。但我看得出来孩子也不是有意而为之，大抵是没有经过训练，不知道何为上课。老师讲老师的，他总是说他的，当给他提出某个问题时，陈扬总会说一些风马牛不相及的话出来，。比如，上课时，我给学生讲故事，讲得兴高采烈时，他走过来，扯着我衣角说：老师，我饿了。弄得我啼笑皆非。又比如有一次，我问他：你看到了什么？他却说：今天我自己进学校的。孩子的这种状况是想让老师关注？还是想表达自己的想法，证明自己做到了不用家长送进校门？是他的心里还没有上课的概念？还是说他根本没觉得他现在是小学生了，要学着认真听讲？带着这些个疑问，我试着走进孩子的内心。为了让陈扬尽快地适应小学的学习生活，课堂上，我密切地关注着他的动向。我发现这孩子总也坐不好，总是一副没有力气的样子。于是，我走过去，掰了掰他的肩膀，他睁大眼睛看着我一会后，马上明白了，就直了直身子，可过了一会就又恢复原样了。于是，下课后，我拉着陈扬问他：“昨晚没睡好觉吗？”陈扬说：“我爸爸昨天不在家。”听着他又这样在回答，我就顺着他的话问了：“爸爸去哪了？”“我爸爸上班了！”看，孩子还是会听话，会回答的呢！我又问他：“爸爸为什么上班呀？”“爸爸上班才有钱！”“哦，爸爸去工作了，没有回家，陈扬想爸爸了，想得睡不着了，是吗？”“嗯！”“想爸爸了可以给爸爸打个电话，该睡觉时你不睡觉爸爸