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亲其师信其道 以真情换真心 　　[摘要]辅导员主要负责学生思想政治教育和日常行为管理工作，但是其本质还是一个为学生服务、为教学目标服务的职业，它的特点在于服务性。本文从辅导员实践培训、自身工作学习反思、学生综合素质与能力的培养、学生思想工作的开展等方面，阐述了对高职院校工科学生如何开展思想政治教育工作。 中国论文网 /4/viewhtm　　[关键词]思想政治教育；高职学生；5S管理；创业培训 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）23-0043-02 　　古训日：“亲其师，信其道”，也就是说一个跟学生有感情的老师，学生更容易接受他的教育。七年前，我由一个聆听老师教诲的学生忽然转变成要对学生言传身教的专职班主任，欣喜之余亦有担心，唯有努力。七年来，我带着对工作的满腔热情，深入班级，调查研究，总结经验，抓好典型，同时把握每一次培训实践机会，不断摸索新思路，新方法，在职业成长的过程中不断追求进步。 　　一、强化自身建设。顺应角色变化，提升工作能力 　　作为一名班主任，首先需要尽快完成角色转换，从一名学生转变成为一名学生管理者，这不仅需要自身角色换位思维，更需要加强自身能力建设，所以在平时要注重对心理学、管理学等方面知识的学习，主动学习高职教育的教育理论和方针政策，提升自身管理班级的综合素质和业务能力。 　　了解并熟悉工作要求及方法是必要的，但这只是基础，还远远不够，若要更深入地掌握管理工作的方式方法，就需要前辈的指点和自身的实践经验，主动向优秀班主任学习拜师，向他们学习管理班级的方法和经验非常关键；当然，作为青年教师，更不能放过各类培训的机会。例如骨干班主班主任培训、创业导师培训班、班主任论坛、读书沙龙等专题讲座，对班主任工作的具体实践可以有较为深刻的理解和认识，从而有效提高了自身的实践及理论水平，为接下来开展具体的学生管理工作打下了坚实的基础。 　　二、创新服务观念，摸索工作经验，做一名合格的服务者 　　班主任主要负责学生思想政治教育和日常行为管理工作，但是其本质还是一个为学生服务、为教学目标服务的职业，它的特点在于服务性。这个观念也随着我工作实践的逐步深入而愈发坚定。从学生入学军训开始，随着学生工作的逐步展开，我们的服务也从最初的班级管理逐渐延伸到了学生处、团委、教务处、实训中心、医务室、总务处甚至保卫处。如何面对和开导学生学业压力问题、恋爱问题、人际关系不和谐问题；如何联系实习单位就业岗位、开展实训工作、组织招聘活动、办理就业手续、档案转接……这些问题接踵而来时，我深刻意识到学生工作的繁杂，但这不仅是对学生负责、也要对学校负责、对社会负责、对自己负责。然而经过这几年的实践积累，对于班主任工作越来越得心应手。同时摸索了一些关于职业院校工科类学生的学生管理方法： 　　（一）用心、用情、用爱去感染每一个学生、服务每一个学生。在工作的几年里，在与学生相处的过程中，我们始终要承担着亦师亦友的角色，除了经常走进教室、走进宿舍以外，还需要与时俱进地通过网络、手机短信、QQ等通讯工具，利用好当下流行的微博、微信等沟通方式，随时了解学生思想动态，关注后进生、学生宿舍生活及学生情感问题等，主动、及时地找他们聊天，从思想上开导他们，尽早解决他们的思想问题。 　　同时，每逢节日，利用小卡片、苹果、钥匙扣等方式给他们送去祝福：用心为他们写下每一句祝福卡片，用苹果为他们送去平安健康幸福，用钥匙扣让他们紧密团结在一起。每种方式都能表达对学生不同的关爱，这就是用心，用情，用爱去感染每一个学生，去服务每一个学生，也是新时代下为学生成长成才至关重要的情感传递，更是一种新常态。 　　（二）培养学生组织“三自”功能，做激活学生管理能力的“催化剂”。以所在机电工程系为例，95%的男生，住宿生均占90%以上，大大增加了管理难度。所以在日常管理中，充分发挥既是班主任又是辅导员的有利条件，鼓励学生积极参加团总支学生会、宿管会、学生社团以及年级工作组、班主任助理的竞聘，积极参与学生业余党校、学生领袖训练营等活动，通过各种平台切实提升所在班级学生干部的综合能力。 　　（三）注重德育创新，努力提高学生职业素养。经过多年的实践，需要形成符合工科系部特有的工作理念，例如机电工程系特色即“学风建设”和“学生日常文明行为习惯”为重点，以“6s进宿舍、进教室、进车间”和“职业素质培养”为工作特色，将企业文化融入到校园文化，融入到日常学生管理中。 　　同时要尝试进行企业化管理模式，从学生干部职务（车间主任、纪检委员、宣传委员、工会委员等）、学习表现（企业绩效考核）、5S教室管理等方面，营造“今日机电学子，明日企业精英”的氛围，从而在一定程度上调动了他们的主观能动性，真正做到激活学生管理能力的“催化剂”。 　　（四）全心全