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浅淡创新思维在作文教学中运用 　　内容摘要：作文应该是学生对生活的思考和记录，是学生把自己对生活的观察、认识、感悟诉诸文字的一种自由的创造过程。写文章是培养创新思维的最好的训练方式。创新思维对提升作文价值意义重大；提升作文价值、使作文水平提高可以从深化作文的立意、淡化作文的选材、优化作文的结构和美化作文的语言等方面着手。 　　关键词：创新思维 新课程标准 作文 　　作文是学生对生活的思考和记录，是学生把自己对生活的观察、认识、感悟诉诸文字的一种自由创造过程。写作教学的一个弊端是注重文章的写法，而忽视对生活的思索。所以出现学生怕作文、写不好作文。根据新课程标准的基本理念提到的培养学生的勇于创新的精神。而作文教学是最能体现学生创新活动的教学。 　　一、创新思维在作文教学中的意义 　　作文教学的历史悠久。但到底作文教学应该是从文出发，还是从人出发？从文出发，一般情况下，我们的学生经过训练后，懂得了文章的基本要素，掌握了基本的行文规范，写出了比较规范的但也是千篇一律的文章，模式化的文章，缺乏生气、缺乏灵性、缺乏体现自我个性的创意。从人出发我们就应该研究写作的主体，我们总说文如其人，要做文先做人，可见人是本，是根。是我们应着重考虑的。 　　从文章的生成过程来看，任何一篇文章的诞生都要经过双重转化。首先是现实生活、客观事物向认识主体（即写作者）的转化，写作者能动地、本质地、真实地将现实生活、