人教版八年级生物516鸟学案设计二.docxVIP

学案设计 第六节　鸟学习目标1.认知几种鸟形态结构上的区别。2.总结出鸟适于飞行的形态结构特点;归纳出鸟的主要特征。3.了解鸟与人类生活的关系。学习过程●导入新课有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?●探究新知一、多种多样的鸟[自主学习1]鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀喙短而直足有四趾,三趾向前,一趾向后。纤细、善于抓握。以昆虫为食林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭[合作探究1](1)鸟喙的特征与食性之间有什么联系?鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系?(2)这些鸟在外部形态上有什么共同点?二、鸟适于飞行的形态结构特点(一)观察外部形态[自主学习2](1)鸟的外形呈什么形态?这些特征对鸟的飞行有什么帮助?(2)鸟类的体表被覆着什么?(3)观察鸟类的前肢变成什么?作为　　　器官。?[合作探究2](1)鸟的翅膀展开时呈什么形态?这与飞行有什么关系?(2)与飞行有关的羽毛是什么?(3)正羽的排列是重叠还是留有空隙?这样排列的意义是什么?(4)最大的正羽分布在哪里?有什么意义?[归纳总结1]鸟的身体呈　　　型,可减少飞行时　　　　　　　　　。前肢变成　　　,是　　　器官,末端着生一排大型　　　,与飞行有关。?(二)观察内部结构[自主学习3](1)哪里的肌肉最发达?(2)家鸽的肌肉特点与翼的飞行运动有什么关系?[自主学习4](1)家鸽的胸骨有什么特点?(2)与这块骨上附着的肌肉(如胸肌)联系起来考虑,这样的特点有什么作用?(3)有的骨　　　在一起;有的形成骨片,很　　　;长骨　　　,充满空气。?(4)家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系?[自主学习5]鸟的视觉　　　,能在疾飞中　　　。?[自主学习6]鸟类的消化特点:有　　　无　　　;消化系统　　　,食量　　　,消化、吸收能力　　　,排出粪便很　　　。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处??[自主学习7]鸟类的血液循环系统特点:鸟类的心脏　　　腔,占体重的百分比　　　,心跳频率　　　,工作能力　　　,运输营养物质和氧气的功能　　　,释放的能量　　　,保证鸟完成飞行运动。?[自主学习8](1)鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点?(2)双重呼吸:就是每呼吸　　　次,氧气　　　次经过肺,在　　　中进行　　　次气体交换。(鸟类独一无二)?(3)气囊与飞行有什么关系?[归纳总结2]鸟食量　　　,消化能力　　　,能从食物中获取足够的　　　;具有很多与肺相通的　　　,辅助肺完成双重呼吸,大大提高了呼吸效率,能够获得充足的　　　;具有强有力的心脏,能够高效率地将这些物质输送到各组织细胞,进行　　　作用释放能量,一方面供给生命活动的需要,另一方面产生　　　,维持体温。?鸟的体表覆盖着　　　,绒羽具有　　　作用。?鸟可以通过　　　散失多余的热量。?因此,鸟的身体温度　　　(填“会”或“不会”)随环境温度的变化而变化,属于　　　动物。?而鱼、两栖动物、爬行动物等的身体温度　　　(填“会”或“不会”)随环境温度的变化而变化,属于　　　动物。　?(三)繁殖[自主学习9]通过产　　　繁殖后代,有坚韧的　　　起保护作用。与其他卵生动物不同,亲鸟在繁殖过程中有孵卵育雏行为。这样的特点有什么意义??●随堂检测某生物兴趣小组探究为了探究鸟适于空中飞行的特点采用了不同的探究方法进行探究,以下是他们总结交流的内容。甲同学:我观察的鸟类大部分都呈流线型,我认为这是鸟适于飞行的一个很重要的特点。乙同学:我上网查了一下几种鸟类消化特点的资料如下:雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的两倍。体重为1 500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800~1 000克肉。我觉得鸟类食量如此之大也可能与它的飞行有关。丙同学:我直接问了老师,老师给我介绍了鸟类独特的呼吸方式,在飞行过程中能够获取充足的氧气。请依据这三位同学的阐述回答下面问题:(1)科学探究可以采用多种方法,甲、乙和丙同学分别采用的是　　　、资料法和走访法。?(2)甲同学说流线型是鸟适应飞行的特点,其原因是身体呈流线型可减小飞行时的　　　。?(3)乙同学认为食量大适应鸟的飞行,是因为鸟类可以从食物中获取大量的　　　,经过呼吸作用为鸟类的飞行提供能量。?(4)丙同学所说的独特的呼吸方式是指　　　　　。?(5)请再举一项以上没有提到的鸟适于飞行的特点　　　　　　　　　　。?课后训练1.对家鸽气囊的叙述不正确的是(　　)A.气囊位于内脏器官之间,有的突入到骨的空腔里　B.气囊可进行气体交换C.气囊可减轻家鸽的比重D.气囊可以起到散热降温的作用2.鸟最发达的肌肉是(　　)A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉3.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗中写的动物属于(