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从芈月传看亲子教育 　　电视剧《芈月传》火爆荧屏。剧中的高潮和冲突集中在众多公子、公主们的竞争上。公子通躲避忍让，却逃不过被屈辱一生的命运；嬴荡登上了宝座却无法保住皇位；嬴稷幼年颠沛流离，却最终统治秦国，并为统一六国奠定基础……这些迥异的人生结局并非偶然，而是和亲子教育息息相关。沟通需要技巧，而教育最终拼的是父母的人格。《芈月传》中的几位母亲是怎么做的？我来撷取其中的精彩部分，与大家分享。 中国论文网 /6/viewhtm　　亲子沟通篇 　　嬴夫人开解孟嬴：亲子沟通的典范 　　话说秦王采用“远交近攻”的战略，要把最宠爱的大公主孟嬴嫁到遥远的燕国，孟嬴强烈反抗，她想到了向秦王最倚重的胞姐，也就是她的姑姑即嬴夫人求助。嬴夫人把孟嬴带进内室，对她说：“孩子，在这哭吧！”孟嬴趴在嬴夫人的腿上失声痛哭。等孟嬴的情绪稳定了，嬴夫人才问道：“孩子，你想要姑母怎么办？”孟嬴说：“去跟父王说说，让他收回成命。您去求他，他一定会答应的。”嬴夫人没有回答，却问道：“你可知你父王为什么在所有的兄弟姐妹中最敬重我？” 　　原来嬴夫人也有嫁到魏国为秦国牺牲的相似经历，她心怀秦国大业，不计个人得失。嬴夫人现身说法帮助孟嬴从君王的角度来看待生、死、情、义、得、失，使孟嬴明白了：在社稷江山面前，君王绝不会为儿女私情有一丝犹豫。作为王室成员，每个人都要奔赴属于自己的战场。最终想通的孟嬴对父王表明心迹：“我位尊而无功，俸厚而无劳，坐享其成，岂能心安。”虽不情愿，但她还是义无反顾地赴婚了。 　　抛开封建的婚姻制度，单看嬴夫人成功开解孟嬴的亲子沟通的秘诀，是很值得借鉴的。好的亲子关系是沟通的前提和基础，孟嬴很早失去母亲，她和嬴夫人很亲近，关系如同母女，能看得出来，她很信任嬴夫人，所以遇到困难她才愿意向她求助，且嬴夫人所说的话她比较容易听得进去。说到具体做法，可以看以下几点： 　　先处理情绪，再处理事情。嬴夫人先让孟嬴哭够，将积郁的情绪宣泄出来。这和现代心理学的研究结果不谋而合，人有情绪脑和理性脑，当情绪脑占主导地位时，人几乎无法理性地思考，此时讲任何道理都没有用。 　　倾听和共情。嬴夫人没有急着“教育”孟嬴，而是先让她说出自己的想法；她感同身受地理解孟嬴的感受，用自身相同的经历展开对话。 　　以当事人为中心。虽然最终结果遂了秦王的愿望，但嬴夫人在沟通时并没有站在秦王的一边，她允许孟嬴对联姻保留不情愿的态度，始终以孟嬴为中心，教她换角度看问题。而许多父母沟通是以自己为中心，只为让孩子听话，根本不在意孩子的想法，失败也就不奇怪了。 　　沟通的最后一步，分析和提供问题解决策略。有些沟通失败是因为家长操之过急，不经过前面几步直接跳到了这一步，导致明明正确的道理或好的办法却派不上用场，欲速则不达。而嬴夫人呢，做到了水到渠成，帮助孟嬴分析她的处境，让她明白君王收回成命是根本不可能的解决方案，她也并无其他退路，不用说教而让孟嬴自己得出结论，做出选择。 　　教育方式篇 　　谈完了亲子沟通，来看教育方式，什么样的教育方式才是真的对孩子好？剧中几位母亲大人在教育方法上犯的错，今天仍很常见，也许能给我们一些启示。 　　过度忍让导致孩子软弱可欺：樊长使和儿子公子通 　　樊长使胆小怕事，她对儿子公子通的教育即是处处忍让，觉得只有这样才能保得母子平安。但事实真的如此吗？一日，公子通在花园玩耍，公子荡路过将其推倒，并把他的小狗摔死。公子通跑回家和母亲哭诉，樊长使只是叫他躲避、忍让。凡此种种，不胜枚举。终于，悲剧的一幕发生了：公子荡带领手下百般羞辱、殴打公子通。公子通不敢反击，而樊长使依旧忍辱负重、不肯为他出头。最后，绝望的他选择了上吊自尽。 　　现在，许多父母怕孩子骄纵，喜欢教育他们宽厚待人，但是，宽容不是软弱，更不是无条件的忍让，老好人式的教育方式是不可行的，家长朋友一定要把握好度。 　　以爱为借口的宠溺和放任：芈姝育儿的失败 　　芈姝贵为王后，心中认定自家的孩子是太子储君。公子荡小时候格外调皮、霸道，今天打了这个哥哥，明天打了那个弟弟，对此，芈姝从来不以为意，甚至有些得意，认为自己的孩子勇猛，只有他欺负别人的份儿，绝不会受他人之欺。在芈姝的纵容、放任和宠溺下，嬴荡越来越飞扬跋扈。继位后，他崇尚武力到了极致，治国重用蛮夫力士，弃用贤良之臣，最荒唐的是，最后竟然举鼎把自己砸死了，真是史上死得最蠢的皇帝。 　　芈姝费尽心机为儿子争夺了王位，但他保不住，又有何用？如果父母停留在芈姝的境界，认为爱孩子就是传给孩子财富、地位，到头来会发现这一切都是一场空。 　　严加控制和管束的败局：威后的一双儿女 　　楚威后骄横自私，对自己的子女一方面溺爱成性，一方面严加控制管束，她的一儿一女均登上了高位，却没能有个好结局。她代表了又一类失败父母的典型。 　　儿子楚怀王，昏庸好色，偏信佞