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中医院校大学英语教学中母语文化失语现象研究 　　【摘要】随着全球化经济文化的发展，英语越来越成为国际交流的重要信息载体，也演变为各国在进行科技文化交流不可或缺的语言。在目前我国的中医药院校中，关于大学英语教学呈现出了重视目的语文化，而轻视对于文化的双向交流，导致我国传统语言文化受到严重冲击，甚至是母语文化失语的现象。这一现象会阻碍我国中医文化教育的发展和输出。本文以当前我国中医药院校关于大学英语教学现状为基础，分析这一现象产生的原因结合其他专家学者的研究，以及个人的学习心得，提出一系列改进的策略，希望给予相关人员一些启发。 中国论文网 /1/viewhtm 　　【关键词】中医院校 大学英语 文化失语 　　【基金项目】南京中医药大学2013教改课题：跨文化语境下中医院校大学英语教学中母语文化缺失及改进对策研究，阶段性研究成果，NZYJG2013-13。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0100-02 　　1.引言 　　随着经济全球化的发展浪潮进入我国，社会对于英语能力的要求有了更大的提高。中医是中国文化的瑰宝，中医院校里大学英语课加入中国文化的内容是为了让学生今后更好地传播中国文化。对于中医院校的大学英语教学，赋予了更多的使命，要求其不仅能够有效提升学生英语综合应用的能力，同时还进一步要求学生在中国传统的母语文化方面有好的能力。因此，大学的英语教学，在对大学英语文化的教学方面，还必须更加强调对于中国母语文化的有效科学渗透，能够从多方面来指导和帮助学生真正深入地去了解中西文化之间的融合，切实地培养学生在中西文化方面的感知能力与鉴别能力，以及母语文化的了解，最终使学生树立起文化间的交流意识，以及具备较好的交际能力。本文探讨了中医院校大学英语教学中母语文化的失语现象，对当前大学英语教学现状及问题进行总结，并提出改进措施。 　　2.中医药院校大学英语教学现状及问题 　　2.1英语文化输入与母语文化输出失衡 　　目前的中医院校的英语课堂上，英语教师以大量的时间开展文化导入的内容，讲解的也大多数是与英美文化有关??内容，以及课本中的相关背景知识，几乎很少介绍中国传统的文化相关的知识，教学严重忽略了中西文化之间结合和比较，有不少的英语教师，尤其是青年教师对于中国文化缺乏理解，难以熟练地通过英语形式来传递中国文化，这就导致了我国的母语文化在学生中间的输出难度很大，学生们的了解程度低。另外，在大学的英语课堂上，其教学与中国的母语文化相脱节，教师们重视对英语的语法、词汇等方面的学习和训练，单向地给学生们输入来自于英文国家的知识和文化背景，缺乏对中国传统母语文化的输出意识，或缺乏正确输出中国母语文化的能力。 　　2.2重视英语学习，轻视母语文化培养与融合 　　在中医院校，多数学生的英语学习停留在背单词、看英语电影、做习题的层面上，目的是为了过四六级。因此，对汉语知识的学习和掌握程度特别低，尤其把中国传统的母语文化看作多余。而在中医院校中，大学的英语教师面对的是非英语专业的学生，他们也往往会将英语教学的重点放在自己教授的英语专业课程上。注重自己的讲解包括对语言结构形式等方面的教学，却忽视了对母语文化语境创造的重视，缺乏对其重要性的认识。大学生们对于中国母语文化知识的匮乏程度极高，不知四书五经为何物。大学课程的设置，将英语作为必修课，却丝毫没有与母语文化进行融合。对于传统文化知识的翻译漏洞百出，学生们疯狂学习英语，却让传统母语文化悄然没落。 　　2.3教师缺乏配套的专业知识 　　对于中国母语传统文化专业素质的缺乏也逐渐成为了不少大学英语教师面临的问题。例如，对于母语文化教学来说，这是一项有着十分抽象性和逻辑性的教学活动，对教师能否准确把握母语文化的属性要求是比较高的，由于学生们对于母语文化的理解都还不足，就要求教师能够运用学生们能够理解的语言来进行有效的表达，帮助学生最后清楚的理解和准确的掌握母语文化。但是，??际教学中，有些大学英语教师自己就常常会出现概念表述不清和理解错误的错误，影响到教学的效果。具有母语专业素质大学英语教师团队会大大影响到中医院校在进行学生母语教育工作的质量水平。尽管部分中医院校对自己的大学英语教师开展了母语专业素质方面的培训，但是在参加培训的过程中，有的大学英语教师并没有真正掌握到培训所要传达的知识和理念，更多的只是了解了新的教学理念，却缺乏将理论转化为实践的能力和意识，这就导致了培训的后期效果不理想，起到的作用不大。 　　3.造成中医院校大学英语教学母语文化失语原因 　　崇洋媚外，追风学习英语。自从改革开放以来，来自西方的文化浸入我们日常的生产生活，国外的节日受到年轻人的追捧，国人以夹杂几句英语说话为荣，盲目跟风，学习