王春丽《我多想去看看》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 3教案设计：我 多 想 去 看 看实验小学 王春丽［教材分析］：　　　本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。［教学目标］：1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察、认真书写的习惯。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。教学重点：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。指导学生有感情地朗读课文。??????????教学难点：读好长句第一课时教学目标：1、图文结合认识7个生字。会写“广、升”2个字。使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。2、认识2个偏旁“心、方”。3、正确地朗读课文。知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；能把生字书写正确、端正。教学设计：　　一、 激趣导入：目标：激发兴趣，引出课题；认识偏旁“心”。1、小朋友，你们最想去什么地方呢？2、今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）　你们知道这是什么地方吗？3、看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？　能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。板书课题。4、小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。　你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）二、初读课文：1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？　　老师范读课文，学生认真听。2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出自己不会读的词语。三、学习生字词语：目标：随图认识7个生字，认识偏旁 “方”，感受中国语言文字的博大精深。1、认读词语a．这首诗歌中有不少词用得可好了！下面我们来比一比，看谁认得最快，读得最准，记得最牢。b．在课件中结合景物出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式c．自由练读词语。 比一比。①小组开火车比赛，哪组的火车开得好？②同学来挑战，谁最棒？③；随机抽读词语。④全班齐读。2．认读生字a．刚才我们认识的词语中有很多个大要认识的生字。（课讲出示生字）b．用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。c．四人小组互相读一读，听一听，评一评。d．教师抽查生字卡。（四人小组读，个人读，开火车读，全班读）e．听音找卡片。全班齐读生字卡片。f．猜字谜：“一口咬掉牛尾巴。”（告）“宝盖头下一个女。（安）g．小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形？（讨论交流）相机学习方字旁。（范写、书空）四、再读课文1、看，生字新词又回了课文，你们还认识吗？　　指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。五、说话训练???目标：让学生知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。1．课件出示图片和句子：“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗”2．个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。3．说话练习：①我国的首都是??????????。②我国的国旗是??????????????。五、生字书写1．观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特别注意：（1）第一笔所在的位置；? （2）撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。2、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。　　比一比，看谁写得漂亮。（投影）六、作业　　收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。【板书设计】　　　　　　　　　　　１１、我多想去看看　　　　　　　　　　　　　天安门　　　一座　　　　　　　　　　　　　遥远的　　　北京城　　　　　　　　　　　　　升旗仪式　　壮观