体育课程与教学改革的理论研究——.docVIP

PAGE PAGE 5体育课程与教学改革的理论研究—— 李 逍 2005年我国体质调研资料显示，我国中小学学生体制不达标人数增加，体重超重并呈年轻化趋势，青少年出现多种常见疾病。体育课程一直被认为是提高学生体质健康水平、改善精神状态、消除由学习带来的大脑疲劳的教育。但获得这些效果的前提是让学生们特别是肥胖学生，积极参与到体育课程中来，然而现阶段许多体育课程内容却无法做到对学生有吸引力。可见，如今的学校体育课程已经不能满足当今学生的时代需求，体育课程改革迫在眉睫。互动式健身电子游戏是结合运动原理的电子产品，玩家可借游戏模拟运动状态，进行各类肌肉伸展运动，如模拟瑜伽、跆拳道等运动技能。2000年以来，互动式健身电子游戏传入美国，并风靡于广大青少年中，此外还在美国学校体育教学中得到了广泛应用，对学校体育课程的改革起到了积极的作用。由于交互式电子有着多达十几个级别的难度。所以它可以对技术水平较低的学生提供成功的体验，同时还可以有更高的难度挑战高水平的学生，真正做到了依据学生自身条件的区别对待。交互式健身电子游戏作为未来体育教学的发展趋势之一，在我国的研究和实践刚刚起步，还处于一个探索阶段。本文希望通过针对美国学校推广交互式健身电子游戏的全面分析，能够给中国的体育课程改革起到一定的借鉴作用。体育课程与教学改革的理论研究