《连加》教案和反思郑艳群.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1武汉市育才小学开发区分校 一 年级 数学 课教学设计课题连加课时第 课时设计者郑艳群教学目标知识技能认识连加，理解连加的意义，初步渗透整体和部分的相对性。数学思考通过教学中的游戏，让学生掌握连加的计算方法。问题解决掌握连加的计算方法，并体会算法多样化。情感态度学习过程中感受数学与生活的联系，培养学生对数学的感情。教学重点理解连加的意义，掌握连加的计算方法。教学难点明确整体和部分的相对性。教学策略小组合作，交流讨论，归纳应用。创设生活情境，引导学生探索发现。教具PPT课件。板 书 设 计 连加 5+2+1=8 从左往右 7教学层次教 学 过 程学 生 活 动设 计 意 图一、创设情境，复旧引新二、结合情境，探究新知联系情境，应用拓展四、课堂总结，延伸课外创设情境，复旧引新同学们，周末你们都去哪儿玩了？这个周末，小明也和爸爸妈妈去奶奶家，一大早，爸爸妈妈带着小明一起乘上“口算号”公共汽车出发了，来，我们都看看有哪些口算，也来算算吧。