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教 学 设 计 课题：Unit3 My friend. Read and write 授课时数：第六 课时 日期： 2011-8-17 设计人： 刘金玲 设计 要素 新授内容 重难点 当堂检测 教学 内容 分析 本课主要学习四会字母W 、X 、Y、Z以及单词boy,girl,friend能认读每个字母的三个例词。并能完成调查同学相貌、爱好的任务。 .教 学 目 标 知识 与技能 能听说读写Ww,Xx,Yy,Zz及单词boy,girl,friend 能听说以W，X ，Y，Z开头的单词 完成Lets check部分内容 能理解Story time中的会话 过程 与方法 学习，讨论，合作交流，然后师点拨，培养自主学习能力 情感态度价值观 鼓励学生运用语言交流及互帮互助的思想教育 学习者特别分析 本节课内容大部分学生已经有所了解，可以放手让学生们先自学，互相交流，然后师适当点拨 教 学 分 析 教学 重点 能听说读写Ww,Xx,Yy,Zz及单词boy,girl,friend 2.能听说以W，X ，Y，Z开头的单词 教学难点 难点 特别注意yacht,zebra,zipper,friend词中ri两个字母的顺序 解决办法 图片新授新单词，注意friend的书写形式 教学策略 自主学习和教师推荐的方法 教学资源 图片 ，录音机，实物，优质教案等 板 书 设 计 Read and write W w window watermelon walkman X x taxi box six Y y yellow yo-yo yacht Z z zebra zoo zipper Boy girl friend 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用及 预期效果 导入新课 )一:Warm up sing a song :friends Lets chant: Whats her name? Whats her name? Her names Amy. Her names Sarh. 同样Whats hie name? .......... 3.复习字母引出新授内容 学生齐唱 学生拍手吟唱Lets chant 背出已学过的字母 在说唱之中调动学生情绪，有意识复习旧知识，为下面活动做铺垫 揭示学习目标 1.能听说读写Ww,Xx,Yy,Zz及单词boy,girl,friend 2.能听说以W，X ，Y，Z开头的单词 3.完成Lets check部分内容 明确学习目标 . 自学指导 自主学习，师点拨 新授单词yacht,zebra,zipper 注意friend中ir两字母的顺序及正确书写 Lets chant Ww is for wind,walkman. Xx is for taxi,a taxi in a box Yy is for yacht,a yellow yacht Zz is for zipper,a black zipper 同桌互学 跟学新授内容 学生吟唱Lets chant 利用chant 形象生动的将字母操练和单词相结合，并培养学生的节奏感 学生自学 1：打开课本33页听录音 2：点名读 3：同桌互读 4：加强记忆新授内容 学生跟读录音 学生巩固练习加强记忆单词 拓展思维能力 教师点拨提升 ? 字母卡，单词卡片 游戏练习 Lets cjeck 抽长练习 先听后跟读检测 活学活用 当堂训练 1能听说读写Ww,Xx,Yy,Zz及单词boy,girl,friend 2.自编Chant记忆单词 1，集体操练 2小组交流 培养学生的思维能力 教学 流程图 歌曲导入新课--自主学习--师点拨--当堂训练 教学反思 本节课师生双边活动多，学生积极配合，课堂气氛活跃，有利于教学，调动了学生的积极性 ?