unit3第五课时.刘金玲.docVIP

教 学 设 计课题：Unit3 My friend. 授课时数：第五课时日期： 2011-8-17 设计人： 刘金玲 设计要素新授内容 重难点 当堂检测教学内容分析本课主要内容是Let’s talk,要能听懂会话What’s her name? Her name is….并能在情景中作答.教学目标知识与技能能听懂会说What’s her name? Her name is…. He /She likes能明白“Boy or girl?”及带有or的句子会吟唱Let’s chant中的歌谣过程与方法复习Let’s do，看动作猜单词，做游戏击鼓传花，让一个学生怪声说“I have a friend.”其余学生问“Boy or girl?猜出再问What’s she?引出新授内容情感态度价值观在教学过程中，会唱歌曲“friend”，进行情感教育学习者特别分析孩子们通过上一对话的学习，对问朋友叫什么名字及外貌特征描写的句型并不陌生，在这里主要区分开句型“What’s his name?和What’s her name?理清人称代词教学分析教学重点学会用句型What’s her name? Her name is….教学难点难点Let’s chant及歌曲“friend”的句子含义理解解决办法自己交流，老师点拨，不懂句子含义可以用肢体语言表达教学策略游戏激趣，复习就只是引出新授知识教学资源教师用书，图片 ，录音机板书设计 Lets talk1.Whos she? A girl.Whats her name? Her name is Amy.教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用及预期效果导入新课)1:Warm up复习Lets do..带上动作2.游戏导入（击鼓传花），引出新授内容学生读和做猜Whos he?激趣导入揭示学习目标1.能听懂会说Whats her name? Her name is ....会运用3.会唱“friends歌曲明确学习目标.自学指导游戏引出新授内容，通过猜：Whos he?复习Whats his name?引出Whats her name? Her name is ...2.听录音学习Lets chant的部分内容，老师点拨1:学生通过练习语句来区别Whats her name?Whats his name?2.跟读，自主学习Lets chant 通过猜游戏培养学生的观察能力和听力，加深对句型含义的理解学生自学1：打开课本32页听录音 2：分角色朗读3：上台表演朗读4：读出Lets chant节奏来学生跟读学生自主学习培养学生自主合作学习的能力教师点拨提升?齐读Lets talk分角色朗读上台表演朗读读出Lets chant节奏来学生按不同要求来读 Lets talk当堂训练1.小组合作介绍自己的朋友会用句型Whats her name? Her name is ....四人小组互相交通练习教学流程图游戏激趣引出--新授内容--教师点拨--学生自主学习教学反思在描述自己的朋友时，不能灵活运用Whats her name? Her name is ....等句型，课后要加强练习?