塔尔湖小学中数教研组活动汇报材料 伍学燕.docVIP

塔尔湖小学中数教研组活动汇报材料--------伍学燕扎实教研，追求有效课堂 教研组作为学校教学的专门教研机构，是一座连接学校管理者和一线教师之间的桥梁，是教学实践的共同体，是教学研究的合作群体，我们中数教研组就是这样一个群体，有一批业务水平高、师德修养好的教师在教研组内发挥作用。以学科课程实施过程中各种教学具体问题为主要研究内容，以促进教学观念的更新、教学行为的改进、教研水平的提高为重点的实践性学术团队。我中数教研组通过“校本教研”、“课题研究”、“学科竞赛”等方式组织教师培训和教研活动，通过这些活动，提升了教师实施课程的能力，提高了学科教研的层次，推动了教研活动的广泛开展。在我们教研组内，教师教龄长短不一，因而教学的经验各不相同，通过教研活动，大家相互取长补短，教研组可以使老教师的经验得以传授，加强教研的建设，也使年轻教师的创新思维得以施展。以老带新积极开展教研组帮扶结对活动，有利于年轻教师素质的提高，有利于集体智慧的发挥。因为我们深深知道：教学计划的制定、集体备课、搞好听课、评课，对于解决教学中存在的问题、促进教师的自身发展进而提高教学质量，有着十分重要的意义。现将我们中数教研组的日常教学工作向各位领导、各位老师做一简单的汇报：一、教研组的基本情况我们中数教研组共有5人。其中大专学历的有2人，本科学历的有3人，已获特高职称的有1人，小高职称的有4人。樊叶是一名年轻有活力的数学教师，是尝试教学法课题成员。曾在2011年荣获县级“升华杯”课堂教学能手称号，在2012年获全市尝试教学法课堂教学竞赛二等奖，论文《小学数学课堂教学中的提问技巧》发表在2011年《网络导报.在线教育》第14期并获科技论文一等奖，论文《计算教学中“情境串”教学资源的开发和利用》获区级一等奖并发表于《师说心语》：李素英朝气蓬勃、奋发向上，是尝试教学法课题成员，2011年课件《找规律》获县级课件评比一等奖，2011年获国家级希望杯数学竞赛优秀辅导员称号。王晓婷年轻有为是尝试教学法主要负责人，在2011年获尝试教学说课大赛二等奖：同年全县小学教师与课程整合基本功竞赛中获一等奖：教学设计和资源获全市信息技术与学科教学整合基本功大赛小学组二等奖：论文《浅谈小学数学作业评价的改革与尝试》获区级一等奖：在2010年度和2012年度获全国优秀实验教师称号：伍学燕是从事数学教学25年的老将，是尝试教学法课题成员，曾在2010年获市级电化教学优秀能手，同年《分数的比较大小》课件获县级二等奖，2011年论文《关于数学活动课的几点认识》发表在新时代教师刊物上并获国家级优秀论文奖，2011年获国家级希望杯数学竞赛优秀辅导员，2012年5月在县级科技创意大赛被评为优秀科技辅导员，2012年9月被评为县级先进工作者。赵慧芳是多年的老教师，教学经验丰富，基本功扎实，具有老将的风范。近年来，在市、县教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展课题教研，积极探索尝试教学法的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。得到了学校的信赖，社会的公认。二、教研组工作汇报这一学年，教研组在校长和教导处的领导下，虽任重道远，但大有作为，我们教研组知难而进，依靠教研组集体的智慧和力量，及时抓住机遇，团结拼搏，为素质教育贡献绵薄之力。大家互相交流自己在教学实践中对教材的理解和处理方法，使得教师的自身教学资源得到开发和利用。同组成员边听边记、边想边说，形成了集体研讨、共同提高的氛围。应该说，这种同组听课、有效座谈的教研方法是提高课堂效益、提高教学质量的非常重要的措施，也是我们一直坚持的行之有效的做法。现分述如下：（一）制定切实可行的教研组计划开学初、我组教师认真学习了学校教学工作计划并交流研讨，制定出适合本组教研工作的计划，制定出每周一下午第三节课为集体学习时间，每周二下午第三节课为练钢笔字时间，每周三出示一次粉笔字，每月一次集体备课。青蓝工程帮扶结对师傅伍学燕，徒弟李素英。讲好第一次示范课，示范教师王晓婷等一系列教研活动。（二）抓好常规教学， 开展卓有成效的教研工作。1、做好常规工作，抓好备、教、听、改、辅、考、评等工作。组内教师必须做到上课有教案，不打无准备之仗，组长随时检查教案，督促教师认真备课，认真钻研教材，领悟教材的精髓。加强常规教学管理。实行推门听课制度。每位领导或组内老师可事先不打招呼地随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。做到每周批改三次作业。考试评价：这是教学常规中非常重要的一环，对教学有非常重要的调控作用。所以，每次考试过后，中数教研组都能认真做好考试的总结分析工作，不仅仅是分析成绩，比较学生