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浅析新课程下高中数学教学策略 　　【摘要】本文以《普通高中数学课程标准》为依据，提出了新课程背景下高中数学课堂教学的“营造气氛，进行探究式教学；发挥主体作用，培养学生思维创新；联系实际，发展学生数学应用能力；利用多媒体，变抽象为形象”等策略，并且进行了一定的说明和阐述，以期为高中课堂教学提供一定的帮助。 　　【关键词】新课程；高中数学；课堂教学策略；探讨 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0132-01 　　一、高中数学新课程与教学策略的转变 　　《普通高中数学课程标准》在课程的基本理念中提出：“倡导积极主动、勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，注重信息技术与数学课程的整合。”由此可见，高中数学新课程对高中数学教师在课堂教学中提出了更新和更高的要求，要想提高课堂教学效率和效果，取得更好的教学成绩，就必须改变传统的教学方法，采用新的教学策略和教学方式。 　　二、高中数学课堂教学策略探讨 　　结合新课程的教学理念，笔者经过多年的思考与探索，认为以下教学策略可以较好地应用在高中数学课堂教学实践中： 　　1、营造气氛，进行探究式教学策略 　　“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”是新课程改革的一个重要方面，要想让学生能积极主动、勇于探索，首先教师必须要营造和谐、轻松的课堂氛围，让学生动起来，