假期学新本领.docVIP

假期学到新本领 　　假期快结束时，几位同学在QQ群里聚在一起，回忆这个惬意的假期，谈自己在这个假期玩的、读的、吃的、看的……尤其是说到这个假期学到了什么新本领时更是越说越带劲，然而当老师布置了“我学到了 本领”时，刚才几个滔滔不绝的同学忽然傻眼了…… 中国论文网 /1/viewhtm　　【老师告诉你】 　　一、写出“学”时的艰辛 　　新本领不会自己跑到你的身上。在学习新本领的过程中，一定会遇到这样那样的困难。学的过程，就是一个克服困难的过程。把困难写充分，才能把我们的努力写充分。 　　1.表现困难的第一种方法，是写出自己的窘态。比如学写毛笔字。毛笔笔锋是软的，跟我们平时用硬笔的感觉大不一样，下手很难掌握轻重，比如：“一点是一个大墨团，一横是条咝咝叫的蛇，一捺变成了大扫把。在纸上写出来的字更是歪歪扭扭，像个要溜倒的醉汉。”我们还可以使用对比的方法，看别人运笔自如，字体舒张有度，写起来那么轻松自在，再跟自己的手忙脚乱相比，更能衬托自己的“窘”。 　　2.要表现困难，还可以写写来自内心的纠葛，比如：“看着别人做这事挺容易的，我却那么别扭，半天也学不会，我不是学这个的材料。”写自己的内心纠结，往往能唤起读者在学新本领时候的内心体验，让人有同情感。然后要写出是什么让你支撑了下来。可能是亲人朋友甚至陌生人的鼓励，可能是某个诀窍突然开了，也可能是自己决不放弃的观念…… 　　二、分享“会”后的成功 　　学到了新本领，你一定很有成就感。这种成就感怎么凸显出来，与读者分享呢？ 　　1.用描绘的方法，把自己现在的成果描述一下。比如学写毛笔字：“看着这些笔画规规矩矩变化有致，端端正正硬朗大方的字，我抖了抖手腕（现在毛笔在我手里听话多了），抬头望望外公。外公端详了一阵，笑眯眯地说：‘嗯，上路了。’”这样一比较，作者的喜悦不言而喻。 　　2.用展望的方法，把未来学会新本领的前景设想一番。刚开始学习时也许最简单的步骤也会出错，但是，你从中看到了希望，看到自己的未来。比如写学包饺子：“看，我包的饺子现在虽然样子还没有妈妈包的‘大元宝’那么漂亮，但是，绝对不会再露馅了！并且，样子也像妈妈说的越来越好了。相信下次你一定很难再分出哪些是妈妈包的，哪些是我包的。 ”读者从小作者的满满信心中，分享到他成功的喜悦。 　　【你说他也说】 　　林浩楠：平时我看妈妈做个煎鸡蛋那么简单，可我第一次下厨就吃了大苦头。我打鸡蛋，在碗里搅拌，都很顺利，可是一打火就出事了。我往锅里一倒油，油马上就炸了！而且好几滴油都炸到我脸上了，疼得我各种惨叫。 　　秦雨泽：你肯定没把锅里的水烧干。 　　林浩楠：你跟我妈妈说的一样。唉――窘啊。 　　马子轩： 说到窘啊，你虽然被油溅了一下，不过是在家里，你妈肯定不会挖苦你，还给你做示范。我就更惨了。那天，我在溜冰场学溜冰，刚溜就摔了一跤，当时都没顾上疼不疼，就想得赶紧站起来，我手一撑地，就往上起，谁知道手一离地，脚下就滑动了，“吧唧”又摔地上了。屁股那个疼啊，起都起不来了。更恼人的是，周围的人不但不来帮我，反而都哈哈笑了起来，羞得我恨不能马上从这个场地上消失才好。 　　曲野萍：真是难为你了。这段写上吧，很精彩。 　　马子轩：和我想的一样。我不怕丢人，写上这段。而且要加一句：现在，我虽然赶不上申雪赵宏博那么自如，但他们都夸我是冰场上的精灵了，“翩如惊鸿，矫若游龙”哦。 　　秦雨泽：还引用上啦，这样可以很充分地展示你学会后的那份小得意。那我在写我做菜时，也得找点诗句形容一下我做的菜色香味俱佳，另外，还可以把这些菜色搭配的科学道理给你们讲一讲，给你们增加点营养知识。 　　马子轩：咱们在假期结束前都到秦雨泽家去一趟怎么样？李老师，您也赏光。放心，我们吃完菜可以给她一个评价，让她写到她的作文里，也是个很好的内容，是吧？ 　　李老师：像雨泽这样，之前已有基础，学做新菜可能会顺利一些，那么就多展示一下自己的成果，学的过程可以简略一些。 　　马子轩：我想给自己的作文这样结尾：“从学溜冰的这个过程中，我知道了，只有不怕困难，坚持不懈，才能取得最后的胜利。”可以吗？ 　　李老师：这是一种永远不错的写法，但也是一种最没特色的写法。我们小学生写作，结尾并不用非得总结出什么道理来，其实，你写到“翩如惊鸿，矫若游龙”那里时，读者就已经能够明白了哦。 　　林浩楠： 那我这样结尾 ： 　　“我的煎鸡蛋，那个外黄里嫩，那个咸淡适中，那个香气扑鼻哦――” 　　秦雨泽：好吸引人啊。 　　【同桌优秀习作】 　　以前，每当我看见小伙伴们骑着自行车在街上像游鱼一样自由地穿梭时，就特别羡慕。暑假，我让爸爸抽出一些时间帮我学骑车，爸爸爽快地答应了。 　　第二天，爸爸让我推着车子在市民健身中心的场地上一路走一路溜，说是找找感觉。我转了好几圈，爸爸告诉我：“骑自行车有三大要点，身坐